li61源远流长的中华文化公开课教案

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1、天津市蓟县杨家楼中学必修三第六课第一课时源远流长的中华文化教学设计高二年级课型：新授课政治教师：李艳杰《源远流长的中华文化》教学目标【知识与技能】1、了解屮国古代文化辉煌的历史。2、理解源远流长是屮华文化的基木特征之一，“汉字”与“史书典籍”是中华文化源远流长的见证。3、了解文化衰微的原因，深入思考如何再创屮华文化新的辉煌。【过程与方法】1、结合四大文明古国屮只有中国的文字完整流传下來的事例，说明屮华文明是世界上唯一没有屮断的文明。2、结合实例分析汉字和史书典籍是中华文明源远流长的重要见证。3、结合历史事实，说明近代屮华文化衰微的

2、原因以及如何实现中华文化复兴。【情感、态度、价值观目标】增强民族文化的自豪感、自信心，自觉担负起创造屮华文化新辉煌的责任。教学重难点中华文化源远流长的表现教学方法教师讲授法、课件演示法、探究法（个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究），以学生活动探究为主。课前预习根据导学案进行预习，学生自主学习，在课本中标出。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计依据问题引领根据材料，提出中华文化和其他文明古国的文化的区别是什么？从材料我们可以看出屮华文化有什么特征？引岀木节课的内容教师展示四大文明古国地图与学案例子配合学牛明确本节课主要

3、问题。调动学生的学习兴趣自主探究学生自主填第了课前下发的导学案，同桌之间学友向学长展示自主探究的成果教师巡查学友学长互助完成口主学习及同桌互助学习合作交流针对探究题目，小组Z间展开讨论，相互解答疑惑。教师巡查学生交流和讨论情况。淫生扮演好主休身份，采用小组讨论的方法。教师是引导者身份，学生是学习主体成果展示小组成员将小组讨论的结果向大家展示教师提示引导总结提高总结本节课的知识结构图达到对本节课知识的系统性认识巩固提升习题巩固教师引导巩固知识小结沿着时间的脉络，我们--起探寻了小华文化的发展历程。汉字与史书典籍见证了中华文化的源远流

4、长，也见证了中华文化从古代的辉煌到近代的衰微，再到重新创造辉煌。附:学案