2019一年级上册音乐教学计划与教案

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1、一年级上册音乐教学计划与教案　　教学过程：　　1、复习寻找生活中的声音。　　进一步启发学生关注生活中的各种声音，并模仿这些声音。想一想生活中还有哪些声音并分辨强弱。2、探索不同材料发出的声音。3、利用材料创造声音　　分组创造声音：　　把创造出的声音分组进行表演。　　　　第二单元教学计划　　教材分析：　　教学内容：本单元编排了“我爱家乡我爱祖国”的内容，通过欣赏《中华人民共各国国歌》，学唱歌唱国旗、家乡的歌曲对学生进行爱国主义教育。　　地位和作用：学习本单元的歌曲，从爱草原、爱家乡与爱北京的具体形象入手，引发学生对家乡、对祖

2、国的热爱。教学目标：　　知识与技能：欣赏《中华人民共和国国歌》，并记住国歌的词曲作者；能跟着录　　音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》　　过程与方法：能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，通过创设升旗的情境，知道升旗、　　奏国歌时应该怎样做。　　情感态度与价值观：学唱歌唱国旗、家乡的歌曲对学生进行爱国主义教育，从爱草原、爱家乡与爱北京的具体形象入手，引发学生对家乡、对祖国的热爱。教学重难点和关键：　　学唱歌曲《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。突破重难点的方法措施等：　　学唱歌唱国旗、家乡的歌曲对学生进行爱国主义教育，从爱草

3、原、爱家乡与爱北京的具体形象入手，引发学生对家乡、对祖国的热爱。　　第一课时中华人民共和国国歌　　6　　教学内容：　　课型：新授　　欣赏《中华人国共和国国歌》欣赏《我爱北京天安门》教学重难点：　　学唱歌曲《中华人民共和国国歌》教学准备：CD教学过程：1、导入　　播放视频，引出课题《中华人民共和国国歌〉2、欣赏《中华人国共和国国歌》　　欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》　　老师带领朗读歌词，解决难读的字词。　　简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的时代、词曲作者。随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。3、欣赏乐器演奏的《中华人民共

4、和国国歌》。让学生感受铜管乐器的雄壮有力。　　提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，于弦乐的加入，使得音色更加丰富。　　简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师示范。请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。4、模拟升旗场景。　　5、欣赏《我爱北京天安门》。导入　　教师出示《我爱北京天安门》主题旋律谱，并范唱。　　跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》。　　第二课时国旗国旗真美丽　　教学内容：　　课型：新授1．听赏《中华人民共和国国歌》。2

5、．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学重难点：　　学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学准备：CD教学过程：　　7　　听赏《国歌》1．引入新课。　　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。　　2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。　　3．介绍国歌的来历，并

6、听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。　　4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。　　5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。学唱《国旗国旗真美丽》　　1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。　　2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。　　5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱

7、“真美丽”……　　第三课时草原就是我的家　　教学内容：　　课型：新授1、学唱并表演《草原就是我的家》。2、编创与活动。教学重难点：　　　　1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。2、创编表演歌曲。　　　　教学准备：多媒体　　电子琴　　木鱼　　三角铁教学过程：一、激发兴趣　　1、组织教学。小朋友们好！欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!　　2、律动。让我们随着音乐动起来吧！　　8　　师：请小朋友们轻轻地站起来。二、欣赏草原美景　　1、小朋友们表演得真棒！还想表演的更好吗？生：

8、想　　师：今天，我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好！咱们就去大草原看看吧。　　2、小朋友们告诉大家你看到了什么？用你最优美的语言描绘。生：我看到了成群的羊、牛、马　　师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些？生：我还看到了美丽辽阔的草原。师：听了你的话我觉得草原太美了。三、学动作与节