数学选修1-2课件

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1、4.1流程图1.通过具体实例，进一步认识程序框图.2.了解工序流程图.3.会画简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用.1.本节课的重点是流程图的概念及流程图的画法.2.本节课的难点是画简单实际问题的流程图.1.流程图(1)流程图的构成，表示_________，反映的是从开始到结束的全部步骤.(2)流程图的优点：_____、明确、流向清楚._________图形符号_________文字说明_______动态过程流程线直观2.工序流程图的概念用于描述__________的流程图.工业生产1.流程图的

2、画法唯一吗？提示：不唯一.例如：已知zi=1+i，求z.本题有两种解法，每一种解法对应着一个解题流程，其流程图就不同.2.在流程图中，基本元素之间用什么线连接？提示：在流程图中，基本元素之间用流程线连接.3.旅客乘火车要完成的四个步骤：候车、买票、上车、检票，完成这四个步骤的正确流程图是__________.【解析】根据乘客乘火车要完成的四步骤得流程图如下：→→→答案：→→→买票候车检票上车买票候车检票上车4.在如图所示的工序流程图中，设备采购的下一道工序是__________.【解析】由流程图可知设备采购的下一

3、道工序是设备安装.答案：设备安装1.对流程图的认识流程图是描述一个具有时间性质的动态过程，是由若干个基本单元和流程线构成.2.流程图与程序框图的区别与联系(1)程序框图是流程图的一种；(2)流程图与程序框图的区别：①画程序框图必须有起止框，而一般流程图不一定有.②画程序框图必须遵循一定的标准和要求，而画流程图相对自由一些.③在程序框图中，每一个基本单元只有一个输入口和一个输出口；而在一般流程图中，有些基本单元可以有多个输入口和多个输出口.④在程序框图中，可以有闭合回路；而在一般流程图中，一般没有闭合回路.3.在工

4、序流程图中，各工序之间的三种关系(1)衔接关系，各工序之间为先后关系；(2)平行关系，各工序之间可以独立进行，根据实际情况，可以安排它们同时进行；(3)交叉关系，一个工序进行时，另外一些工序可以穿插进行.程序框图的应用【技法点拨】循环结构的两个明确和一个原则(1)两个明确明确是先判断后循环，还是先循环后判断；明确循环变量的限制条件及循环关系.(2)一个原则：通过有限循环过程，寻找循环规律.【典例训练】1.(2011·北京高考)执行如图所示的程序框图，输出的s值为()(A)-3(B)(C)(D)22.(2011·天

5、津高考)阅读下面的程序框图，运行相应的程序，则输出i的值为()(A)3(B)4(C)5(D)63.(2011·安徽高考)如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是_______________.【解析】1.选D.第一次循环：i=1，s=;第二次循环：i=2，s=;第三次循环：i=3，s==-3;第四次循环：i=4，s==2.2.选B.第一次循环：i=1,a=2；第二次循环：i=2,a=5;第三次循环:i=3,a=16;第四次循环:i=4,a=65＞50，跳出循环.3.由程序框图可知，T=1+2+3+…+k，若T

6、=105，则k=14，继续执行循环体，这时k=15，T＞105，所以输出的k值为15.答案：15【总结】解答循环结构问题的方法.提示：解答循环结构问题的方法：(1)准确把握循环体所表达的循环规律；(2)准确掌握结束循环过程的条件.【变式训练】(2012·天津高考)阅读下面的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为()(A)8(B)18(C)26(D)80【解析】选C.第一次循环结果：S=2，n=2；同理第二次循环：S=8，n=3；第三次循环结果：S=26，n=4；满足n≥4，故输出S的值为26.工序流程图的画法【

7、技法点拨】画工序流程图的三个步骤及一个原则(1)三个步骤：划分工序全面掌握工程结构及进度要求，准确、有效地划分工序确定关系明确各工序的关系，即确定各工序之间是衔接关系、平行关系、交叉关系的哪一种，使工程有序合理地进行统筹安排根据各工序所需工时进行统筹安排(2)一个原则：开始时流程图可以画得粗疏些，然后再细化.【典例训练】1.(2011·临沂高二检测)早上从起床到出门需要洗脸刷牙(5min)、刷水壶(2min)、烧水(8min)、泡面(3min)、吃饭(10min)、听广播(8min)几个步骤，下列选项中最好的一种

8、流程是()(A)第一步洗脸刷牙，第二步刷水壶，第三步烧水，第四步泡面，第五步吃饭，第六步听广播(B)第一步刷水壶，第二步烧水同时洗脸刷牙，第三步泡面，第四步吃饭，第五步听广播(C)第一步刷水壶，第二步烧水同时洗脸刷牙，第三步泡面，第四步吃饭同时听广播(D)第一步吃饭同时听广播，第二步泡面，第三步烧水同时洗脸刷牙，第四步刷水壶2.某人想沏壶茶喝，当时的情况是：开水没有，烧开