2019《熊的故事》课程计划

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1、《熊的故事》课程计划　　课程计划　　保教研究　　小5班课程计划　　主题名称　　熊的故事课程目标1、会在集体中用合适的音量说话。生活2、巩固喝水的习惯，注意不浪费水。1、会听辨指令四散走。运动2、对信号敏感，能迅速做出动作反应。3、在情景中，主动活动自己的身体。主题1、尝试用各种方式表述故事情节。内容与要求2、能对物体的大小进行比较和匹配。重点关注：1、情感态度方面方面学习重点关注2、认知与能力方面3、表达与表现方面游戏1、能有一定的角色意识。2、学习使用简单的礼貌用语与同伴交往。课程实施参考内容生活活动运动活动游戏活动1、保护嗓子。2、全部喝完不浪费。1、自主活动：爬行、跳圈

2、、投掷、车类。2、集体游戏：熊猫玩球、小动物大游行、三轮车、勇敢的小熊。3、节奏操：玩具模仿操、律动操；健康歌。1、角色游戏：娃娃家、小超市、理发店、小银行、点心店、小司机、小医院。2、语言游戏：大中小对对碰。3、表演游戏：三只熊。分支大熊山语言：大熊山三只熊计算：三只熊的新家　　三只熊买鞋美术：给三只熊造房子科常：三只熊搬家熊来了语言：乐乐熊的小花伞美术：小熊的朋友音乐：熊之舞学习活动集体教学活动音乐：小蚂蚁和大狗熊科常：认识熊课程计划　　保教研究　　个别化学习活动拓展活动★给三只熊送礼物、大熊山、给小熊造房子、给小熊的糖果、小熊吹泡泡、给小熊造房子、小蚂蚁和大狗熊、小熊排

3、排队、我会拼图、三只熊搬新家、喂小熊、给熊妈妈串项链、小熊下棋。三只熊：通过粘贴、添画的方式完成美工作品三只熊，布置成墙面。环境创设熊之家：将娃娃家布置成故事中场景，门口装饰三只熊的标志，游戏的物品分大、中、小。大熊山：用咖啡色毛绒感的纸张剪成山形，另一侧露出五官，暗示为一只熊。1、利用休息时间，带孩子去动物园，了解亲近小熊。2、和幼儿一起收集关于熊的玩具、故事书，让幼儿观察和阅读。家园配合3、给幼儿讲述关于小熊的故事，让幼儿了解故事的内容。4、在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人一起比比身体、手脚和衣裤等的大小；吃饭时比比碗碟等大小，尝试进行碗、筷、勺、碟的匹配；还可利用

4、家中的物品、玩具等比大小，并进行相应的匹配。生活活动：穿脱外套应该已经是孩子们的常规工作。也许是因为隔了一个假期，孩子们在家没有养成自己穿脱外套的习惯，大多数都是成人帮着穿的。他们已经把穿外套的方法抛在脑后，要么不出声的看着我，要么就求助于老师。发现这一情况后，通过讨论《自己穿脱外套》，让幼儿重温穿外套的正确方法，通过一系列的教育和引导，大多数孩子能够自己穿外套了，部分孩子还需要老师的提醒和帮助。通过儿歌《纽扣钻山洞》，指导幼儿学习扭纽扣的方法，孩子们学的很认真，学会了扭纽阶段评估扣的基本方法，知道了纽扣从洞里钻过去就好了。但是在实战中，孩子们有的时候会把纽扣扭错位置，让衣服

5、变得有长有短，调整：在个别化学习中提供材料让幼儿进行练习。运动：　　快乐小岛上，孩子们都不敢往下跳，于是我和彤彤一起站在快乐小岛上，我大声地说：“彤彤，你真勇敢，会从这么高的平台上往下跳！”一些孩子听到了我的表扬声，马上涌了过来说：“朱老师，我也敢的！”“是吗，那你来试一试！”我的不确定语气激起了这些孩子的自信心，他们跨上平台，从上面往下跳。当我们发现孩子跳的动作不够准确时，我又暗中进行指导，使孩子们能够双脚并拢往下跳跃。课程计划　　保教研究　　这次的运动场地上有皮球，孩子们还是比较喜欢的。小班孩子不会拍皮球，因此我们从练习抛球接球开始练习，先进行自己抛接球练习，然后和老师一

6、起练习抛接球。为了鼓励幼儿练习，老师和孩子练习的时候故意输掉，而让孩子赢球，让幼儿喜欢练习抛接球。调整：拍球的练习可以从用力往下抛、弹起后接住开始练起游戏：娃娃家始终是孩子最喜欢的游戏。“爸爸”“妈妈”忙着做自己的事情，却无暇顾及其他的事。例如娃娃家里往往是乱糟糟的。于是我特意拍了一些娃娃家整洁干净的照片和娃娃家乱糟糟的照片，让幼儿比较一下，觉得那个看上去更加舒服。孩子们有的对比以后，也有了要把娃娃家整理干净的概念。一些孩子在点心店玩时，往往在看到有客人了，急于招待客人，忘记自己的职责，点心师抢着把做好的点心端出去招待客人，厨师抢着把烧好的点心端给客人，弄得服务员无事可做。于

7、是我们扮演客人来到点心店，给他们提了一些意见：“咦，点心师，你怎么不做点心啦？”“大厨师傅，你的点心烧焦了”听了我们的暗示性语言，他们连忙跑回自己的原位。我们又在讲评的时候将点心店的分工又明确了一次，使孩子们不再抢着招待客人。虽然有所好转，但是还需要老师的不断提醒。调整：老师多以角色身份参与游戏。学习：围绕“我的幼儿园”主题目标，我们主要预设了三个分支：你玩我玩大家玩、哥哥姐姐喜欢我、玩具要回家。让这些已经有了5个月左右的幼儿园生活的孩子除了继续体验幼儿园里生活的快乐以外，还要有一些规则意识。　　主题刚