古诗鉴赏分析题型指导

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1、此诗描绘了怎样的景物？表达了古诗鉴赏分析题型指导一、意境型绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。背景：此诗写于诗人经过“一岁四行役〃的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。简析1、提问方式：这首诗营造了怎样的一种意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?2、解答分析:ft这是一种最常见题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可答题步骤:（1）描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己

2、的联想和想象进行再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如：孤寂冷清、恬静优羡、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀〃是绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。背景：此诗写于诗人经过“一岁四行役"的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。不行的，应答出为什么而“感伤〃参考答案：（第一步）此诗描绘了一幅美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙

3、洲上静睡不动。（第二步）这是一幅明净绚丽的春景图。（第三步）表现了诗人结束奔波流离后生活安定时愉悦闲适的心境。二、技巧型早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深出草虫鸣提问：此诗用了什么表现手法？有何效果？简析：1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果？3、解答分析：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法直接抒情或直抒胸臆托物言志间接抒情借景抒情古诗常用表现手法托物寓理正衬（桃花潭）衬托动静衬（明月松）反衬声寂衬（蝉噪林）描写手法乐景衬哀情

4、（映阶碧草）联想和想象（虚实结合）（云想衣裳）对比、白描（春种一粒粟）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、反语等答题步骤：（1）准确指出用了何种手法（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情？参考答案：（第一步）主要用了反衬手法（第二步）天未放亮，星斗纵横，“分外明〃，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬岀环境的寂静（第三步）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。三、语言特色型春怨金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。简析：1＞提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：请分析这首诗的语言风格，

5、谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析:早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深出草虫鸣。提问：此诗用了什么表现手法？有何效果？请分析本诗的语言特色这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调委婉、简练生动•…答题步骤：（1）、用一两个词准确点明语言特色。（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色春怨金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。提问：请分析本诗的语言特色。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫

6、回头。前人认为，“看"字看似平常，实际上非常传神，它能真切战线出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？（3）、指出表现了作者怎样的感情。参考答案：（第一步）此诗语言特点是清新自然，口语化。（第二步）“黄莺儿〃是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊惬梦，不得到辽西〃两句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（第三步）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。四、炼字型南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看"字看似平常，实际上非常传神，它能真切战线出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？简析：提问方式：这一联中

7、最生动传神的字是什么字？为什么？提问变体：某字历来被人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼而得的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感來分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字用烘托了怎样的意境，或表达了则样的感情。参考答案（第一步）同意，“看”在诗中指回望。（第二步）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。