于京晓足球抢截球微课堂教学设计（新）

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1、文档名称微课堂课题教学内容预设用时12分钟微课堂教学设计方案《足球抢截球》一、微课主题：足球抢截球技术二、目标设计认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对抢截球技术动作的认识。技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到拦截球时脚形正确，推拨用力动作协调。情感目标:培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。三、预计时间：12分钟四、过程设计【导入】马拉多纳！贝克汉姆！知道他们靠什么成为足球大明星的呢？球技好！其中足球的抢截技术是重要的基本技术之一。（设计意图：兴趣是最好的老师。通过国际巨星的图片激发学生的参

2、与热情，让学生感受到足球带来的视觉享受和健康体验，同时引出球技的介绍，激发学生参与课堂、认真学习技能的积极性。）（一）建立动作完整表象1•利用抢截技术示范，全面了解足球抢截技术，初步建立动作表象。2.采用准备姿势、脚型及触球部位技术图片介绍，进一步强化动作。3.使用正确的动作顺序图片，了解抢截动作。（设计意图：体育技能的展示重在环节的介绍，通过环节介绍进行技术指导，展示正确的姿势，强调细节的注意问题。这种按照动作顺序展示运动技巧的方式，做到了由慢到快,化整为零的展示特点，有助于学生更好的掌握技巧，培养学生善于观察的能力。）（二）试一试1•运用徒手模仿练习，体验脚型及用

3、力方法。2.通过抢固定球练习，体验体会用力顺序。3.—运一抢练习，初步体验抢截球完整技术。（设计意图：体育活动重在学生技能技巧的实践应用，通过创设情境让学生自我练习，这种口我参与的方式一方面可以巩固刚才的所学知识，另一方面可以提高学生的实践应用能力。）【小结】足球抢截技术的动作要点冋顾与归纳。（此环节的设计是对整堂课的综合回顾，进一步巩固足球抢截球技术的学习，进行合理正确的技术梳理与指导，提高课堂效率和学生的口主学习水平。）五.评价标准设计评价标准从止面脚内侧运球技术动作要点回顾归纳、和一运一抢球次数的多少作为主要耍素，分三个等级进行评价。评价标准标准、^素动作要点评

4、价一运一抢球次数评价A能熟练叙述抢球5次以上B能较熟练叙述抢球3次C不能完整叙述抢球3次以下（设计意图：良好的学习评价督导机制有助于更好的实现本节课的学习目标，做到教师技术指导更到位，学生学习掌握更清晰。）文档名称微课堂课题教学内容预设用时12分钟微课堂教学设计前滚翻微课堂课题学习目标运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。运动技能目标：通过练习，使70%的学生能够正确学握前滚翻的技术动作。身体健康目标：发展学生的协调性以及对身体的掌控能力。社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。预计时间10分钟教学过程设计意图1•前滚翻完整动作示

5、范建立动作表象2.教学重点、难点了解动作的重难点3.动作口诀了解前滚翻的动作要求4.模仿练习体会身体的协调用力5.视频学动作了解前滚翻的完整动作以及保护帮助的做法6.总结动作了解前滚翻动作的动作要领7.易出现问题和注意事项了解练习过程中应注意的问题&试一下体验不同方式的前滚翻评价标准动作要点评价完成动作评价A能熟练叙述能熟练完成动作B能较熟练叙述比较熟练地完成动作C不能完整叙述能够完成简单的滚翻动作文档名称微课堂课题教学内容预设用时12分钟微课堂教学设计《脚内侧传球》一、微课堂主题：脚内侧传球二、目标设计1.认知目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求2.技能

6、目标：70%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传球技术3.情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。三、预计时间：12分钟四、过程设计【导入】足球已经成为世界上最受欢迎的笫一大运动，它不仅能都锻炼身体还能培养我们互相帮助团结协作的精神。脚内侧传球是足球传球中最简单最准确的传球方法，在日常踢球屮使用率也是非常之高。（一）建立动作完整表象1.利用排球脚内侧传球技术示范，全面了解正面脚内侧传球技术，初步建立动作表彖。2.采用四个方向动作示范，在进行动作分解讲解让学生全面了解动作。3.运用正确动作图片和错误动作图片使学生建立基本的动

7、作模像。（二）试一试一位同学踩在球的前上方，另一位同学跑动后轻轻地踢在球上，同学们要相互帮助，体会动作，共同进步。面对一堵坚固的墙，把球踢出，球冋弹再次将球踢出，熟练后可以两脚交叉进行。在练习熟练后，可以两位同学面对面空出合适的距离，相互传球练习，传球吋注意体会动作，力量要轻，是同学接球舒服。【小结】脚内侧传球技术的动作要点回顾与归纳五、评价标准设计评价标准主要从技术动作要点回顾归纳，动作的熟练程度和完成度以及五米外传球精确度作为主要要素，分三个等级进行评价对照表格进行评价动作要点评价动作熟练度及完成度五米外传球准确度A能熟练叙述熟练准确B能较熟练叙