培智四年级康复教案

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1、培智四年级康复训练学科教学计划（2016——2017学年度第二学期）教学要求1、以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目标。2、通过训练，提高智障儿童的感受能力，身心协调动作的能力，增加对大脑刺激的频率和人脑本身的分析、综合调节锻炼活动的，以促进大脑机能的补偿。3、训练在游戏中，激发智障儿童积极性，主动性。使受训儿童参与其中，乐在其中。4、培养学生听课专心、学习认真、书写整洁等较好的学习习惯，教育学生在学习中、生活中和同伴和谐相处。教材简析《康复训练》是为了提高智障学生技能使用的选修课程教材。本套教

2、材中每个游戏活动设有五大环节，分别是康复童谣、教学建议、拓展练习、沟通桥、我能行。除康复童谣外，每一个环节都有图标做标识。针对四年级现有水平，来教授基本的康复知识，本学期共包括粗大运动篇和运动篇两部分内容。力求通过形式多样的游戏活动对学生进行康复训练，调动每一个学生参与训练的兴趣和积极性。本学期的康复训练课程设置体现了先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规律和特点，遵循智力残疾学生身心发展规律，适应构建和谐社会的要求，为智力残疾学生的全而发展奠定基础。学生情况分析本班共有学生9人，其中男生5人，女生4人。这些孩

3、子都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习能力也有较大的差异，其中杨前前是程度较好的，学习能力相对较强，基本常识较清，感知觉能力较好。通过一学期的学习可看出，赵博然等程度较深，只有基本的本体感觉，与他交流时风马牛不相及。姜畅学习常规最差，课堂上乱走乱动，胡言乱语，扰乱课堂教学秩序，听觉理解能力较差。因此，在本学期地教学中，要通过游戏方式协助儿童充分发挥感官功能，形成敏锐的感知反应，协助儿童在F1常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的能力。教学措施1.注意稳定孩子情绪，保证训练质量。2.训练吋保持适当节奏，避

4、免孩子不适应，出现反复。3.训练时使用的指令，语言要简单、明确。4.给予孩子语言提示及指令时声音要宏亮，有力度。5•从孩子兴趣岀发，使孩子愿意投入训练。6.训练者的声咅、表情要夸张，吸引孩子注意力。7.训练吋要坚持互动，训练要持之以恒。8.及时强化，对孩子的不同表现给予不同性质的强化（正强化、负强化）。第1、2周青蛙望天第3、4周烙烧饼第6、7周划小船第8、9周寻宝教第10、12周站立学第13、14周持物行走进第15、17周小冠军度第18、19周捡玩具第一课：青蛙望天训练目的：训练颈部肌肉，使Z能支撑头部抬起时的

5、重量，开阔视野。俯卧看头能自由转动。训练准备：较硬的床，或者地板垫子。小红球。教学过程：一、学习儿歌：小青蛙，不怕难，抬起头来向上看。左转转右转转，美丽天空我来看。二、动作训练。1＞让学生趴着垫子上，双手放在胸前，老师双手放在学生头前侧，唱着儿歌，吸引学生抬头。2、如果学生经过努力看到了老师的脸，老师就将脸碰碰学生的脸，奖励下学生。3、试着使用道具吸引学生的注意力，如使用红色小球，在他眼前的高处晃动，还可以配儿歌：小青蛙，望呀望，天上有什么？学生使劲儿抬一一头！加油！加油！加油！看看这是什么？这是一个红球球。4、

6、念儿歌的吋候注意节奏；学生感觉语言的节奏美。5、如果学生看到这个红球了，很兴奋，就将球拿回来，轻轻的放在学生的手里，让他玩会儿，就算是他视觉捕捉到的奖励。三、拓展练习：请你跟随小布偶向左、向右看吧！向左看—向右看—四、布置作业：回到家里,可以趴在床上，双臂支撑上半身抬头仰望，家长用孩子喜欢的东西，第二课：烙烧饼训练目的：训练競部肌肉，使之能支撑躺着时身体的重量，俯卧时能自由翻身训练准备：较硕的床，或者地板垫子。小球。教学过程：二、学习儿歌：烙烧饼。要勤翻，我学烙饼把身翻。右边翻、左边翻，勤学苦练意志坚。二、动作训

7、练。1＞让学生仰卧，在垫子上，一手放在体侧，一手放在腹部上而，老师帮助翻身。2、学生互相帮助翻身。3、自由练习翻身。4、试着使用道具吸引学生的注意力，如使用红色小球，在他身侧晃动吸引，并配儿歌，鼓励学生翻身4、念儿歌的时候注意节奏；学生感觉语言的节奏美。5、如果学生会翻身，就让他玩会儿球，就算是他视觉捕捉到的奖励。三、拓展练习：请跟随老师一起做：翻身拿球向左看…■向右看…四、布置作业一回到家里，仰卧和俯卧的翻身都要练习，在这一过程中家长要注意孩子手的摆放姿势，不要别住和扭伤了孩子的胳膊。第三课：划小船训练目的：训

8、练髓部肌肉，使学生能独立坐起来。培养学生自强精神。训练准备：较硕的床，或者地板处子。鼓励性玩具。教学过程：三、学习儿歌：小小船儿水中漂，我划小船摇啊摇，身体坐直腿放平，保持平衡不能倒。1>范读2、领读3、自由练读4、齐读。二、动作训练。1、让学生仰卧在垫子上，教师双手握住学生的两臂，一边喊口令一边把学生拉着坐起来，奖励学生唱儿歌，吸引训练。2、让学生的头随着肩膀抬起来，然