培训和主持场合的掌声话术附培训过程监视改进控制程序

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1、培训和主持场合互动掌声话术1、万水千山总是情，来点掌声行不行？2、万里长城永不倒，掌声热烈点好不好？3、生命中不缺美，而缺赞美的掌声，对吗？4、这段时间身体欠安，嗓子也有点问题，不知道今天能否坚持讲完，不过据说掌声可以产生奇迹！5、我有个缺点，就是一听到掌声就比较兴奋，一兴奋就力争带给大家更多分享的价值。6、感谢你们稀稀拉拉的掌声。7、据说成功者从不吝啬掌声。8、听说XX人特别热情，就连掌声都比别的地方来得热烈，能证明一下么？9、有掌不鼓，憋着好辛苦。10、朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，

2、请给他喝彩的掌声,当自己收获智慧时，请给我们自己鼓励的掌声。11、昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌，对吗？12、让我们用掌声来预祝明天的成功。13、伸出你的金掌、银掌、锌掌，欢迎……登场。14、要不要了解一下？想听吗？那就先来点掌声吧！15、给这个精彩的信息和创意掌声鼓励一下16、大胆鼓掌，我别人，也为自己；更为丰富多彩的人生和美好的生活。17、把掌声送给会务组织的每一个人，感谢他们给哦我们一个这么好的学习机会。18、把掌声送给前后左右的人，谢谢你们（即将）给我一个好的安静的学习

3、环境。19、我们要不要为这个理论的提岀者掌声感谢一下？20、别人在娱乐，而我们在学习，为我们自己的选择掌声鼓励一下。21、今天我们讲学习到很多好的方法、技巧，我自己即将有的进步掌声鼓励祝贺一下。22、我可以，在座的各位你们都可以，觉得可以的给自己掌声鼓励一下。可以超过我的再鼓励一下，超过我10倍的，给自己一流榜的自信热烈掌声鼓励一下。23、据说猩猩在非常愉快的情况下会像人类一样，两只爪子使劲拍，而有时许多人鼓掌时却面无表情。24、每个人都像渴望阳光、空气、水一样渴望别人的爱，也同样渴望掌声。讲师也不列外25、有人说：

4、没有掌声的演出吋可怕的，谁受的了那死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，谁愿意在压抑种生存。对吗？26、今天感冒了，不过据说掌声能够治疗感冒，并乂让我讲的更好。27、我有一个缺点就是一碰到优秀的人就紧张，一紧张就脸红，不过听说掌声可以可以治疗紧张。28、在我刚学培训的时候，我老师告诉我一个非常重要的观点，他说：千万别辜负那些为你鼓掌的听众。29、掌声能带给我们鼓励、自尊和爱，你的自尊和爱在哪里？30、把内心的欢呼、兴奋、高兴……都用手表现出来吧！31、各位，你们快乐吗？快乐的声音在哪里？32、给两毛钱的掌声。33、男

5、生请鼓掌，女生请鼓掌，不男不女的请鼓掌。34、现在为别人鼓掌，待会人家才为我们鼓掌。35、左边的朋友给右边的朋友鼓鼓掌，右边给左边的朋友鼓鼓掌36、每种掌声都负有使命，或高兴或肯定或敬佩，所以身边鼓掌的人也是最有使命的人。1.目的确保作为组织的质量管理体系的一部分的培训过程，按要求进行管理和实施，以提供在满足组织的培训要求方面过程是有效的客观证据，保证组织的培训方针、目标的实现。适用于对培训过程的四大阶段的策划与实施过程，以及对培训方针、目标完成情况的监控过程。3•职责3.1海尔大学作为集团培训体系审核牵头部门，有权

6、对各单位培训管理体系进行检查、纠偏，提出改进建议；对各单位及集团培训方针、目标的完成情况进行监控，提岀改进建议并监督改进到位。3.2质量检测公司作为集团质量管理体系的主责任部门，在对海尔大学的培训工作进行监督、评价，提出纠偏要求或改进建议的同时，应负责对集团各单位的培训质量进行监督、评价，提出纠偏要求与改进建议。3.3根据集团市场链运行原则，集团培训工作不单独设立培训监督改善部门，由质量检测公司和海尔大学、各单位负责人在培训工作审核或监测、监督过程中执行。3.4各单位培训主管应将本单位培训方针的贯彻执行情况、培训目标

7、的完成情况提交本单位的质量管理体系管理评审会进行评审，并将评审输出转化为培训管理体系改进的依据。3.5培训管理者对上述结果进行审阅。4.工作程序4.1培训过程监督改进控制程序包括如下三部分进行：4丄1日常监控：4.1.1.1海尔大学培训管理人员每月对各单位的培训情况进行抽查，抽查结果同样作为对各单位培训9A评价的…部分输入。大学对检查出的问题，除对问题责任部门进行纠偏外，应在每月的培训工作培训会上，有针对性的对其他单位培训主管进行培训解决。4.1.1.2质量检测公司在对各单位进行例行检查时，应考虑同时对各单位的培训情

8、况进行监督、检查，并将结果反馈海尔大学。4.1.1.3对各单位培训工作的监督检查内容应包括：A.检查培训策划结果是否可行、培训支持是否到位；B.检查培训考评是否按策划执行到位，培训是否有效果；C.检查培训执行是否符合策划要求，包括培训形式等；D.检查培训记录是否符合标准要求等；E.检查培训方针的贯彻执行情况、培训目标的完成情况等。4.1.1.5