2018高等教育心理学多选题

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1、多选题共183题1个体心理现象一般可以分为两个方面,它们是()A.心理过程B.认知过程C.心理特性D.情意过程2心理学的研究对象包括()。A.个体心理B.个体心理与行为C.意识与无意识D.社会心理3个性心理特征包括()。A.性格B.能力C.注意D.气质4属于构造主义心理学的代表人物的是()oA.冯特B.铁钦纳C.斯金纳D.苛勒5行为主义心理学的代表人物有()A.冯特B.铁钦纳C.斯金纳D.华生6以下对行为主义的描述，正确的有()。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素7属于认知心理的常用的研究

2、方法的是()。A.反应时记录法B.口语报告法C.计算机模拟法D.内省法8按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域()。A.基础理论领域B.应用领域C.社会心理领域D.个体心理领域9心理学研究的任务包括()。A.描述B.解释C.预测D.控制10高等教育的社会职能有()。A.培养高级专门人才发展科学技术C.直接为社会服务D.培养公民读写算的基本技能11心理发展的内容主要包括()。A.心理过程的发展B.认知发展C.社会性发展D.个性心理的发展12心理发展探讨的基本问题是()。A.心理发展的年龄特征B.心理发展的机制C.学习规

3、律D.心理健康13弗洛伊德把人格的结构分为()。A.伊底B.自我C.超我D.移情14皮亚杰认为心理发展的实质是主体対客体的适应，构成发展的基本过程是()。A.同化B.顺应C.平衡D.守恒15维果斯基区分的两种心理机能是()。A.随意性心理机能B.不随意性心理机能C.低级心理机能D.高级心理机能16皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是0。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段17斯滕伯格的三元智力理论包插0oA.元成分亚理论情境亚理论C.成分亚理论D.经验亚理论18在斯滕伯格的三元智力理论中，成分智力包括()。

4、A.情境成分B.操作成分C.知识获得成分D.元成分19佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段，它们是()oA.二元论阶段B.相对性阶段C.建构性阶段D.约定性阶段20元认知知识指主体从客观世界屮获得的与认知有关的知识,它包括()。A.关于认知主体的知识B.认知任务的知识C.认知策略的知识D.认知体验21人格的特点有()。A.独特性B.稳定性C.统合性D.社会性22人格结构包扌舌的成分有()。A.气质B.性格C.能力D.自我调控系统23根据临床研究，易发生精神疾病的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质24典型的气质类型主要

5、有()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质25巴甫洛夫高级神经活动学说认为,大脑皮层的神经过程具有的特点是()。A.强度B.平衡性C.灵活性D.稳定性26以下对气质的描述，正确的是()。A.有好坏之分B.具有独特性C.受先天因素影响较大D.具有稳定性27性格特征的组成部分有()。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征28关于大学生性格类型的差异，以下说法正确的有()。A.外倾型性格明显多于内倾型性格独立型性格明显多于顺从型0.在社会价值类型屮，经济型对大学生有较大的吸引力D.在内外型中，中间型的占绝大多数29吉尔福特

6、分析人的智力的几个维度是()oA.内容B.操作C.经验D.产品30斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有()。A.一般因素特殊因素C.模仿因素D.创造因素31PASS智力模型中的三个认知系统是()。A.计划B.注意C.编码D.反馈32智力主要包括的成分有()。A.感知能力B.记忆能力C.思维能力D.想象能力33关于大学生的能力差异，以下描述正确的是()A.不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异34下列

7、属于适应学生智力差异的教学方式有()oA.学握学习B.个别指示教学C.个人化教学系统D.计算机辅助教学35一般认为，学习风格的心理要素包括()。A.认知要素B.情感要素C.焦虑要素D.意动要素36以下对学习风格的描述，正确的有()。A.具有独特性B.具有稳定性C.兼具活动和个性两种功能D.是学习策略和学习倾向的总和37柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为()。A.想象型B.分析型C.普通型D.活动型38根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为()。A.学习新知识的小组教学策略B.复习指导的小组教学策略C.考试的小组教学

8、策略D.专题讨论的小组教学策略39教师职业劳动的特点有()oA.示范性B.复杂性C.长期性D.艰苦性40人们对教师角色的期待是多样的,教师应承担的角色有()。A.心理治疗者B.科学研究人员C.教学的组织管理者D.知识的传授者41教师角