232浅析职教课程改革中专业课教学方法

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1、浅析职教课程改革中专业课教学方法摘要：职教课程教学方法的改革，志在改变学科本位、教材本位、教师本位、讲授本位的观念，代之以项目本位、课题本位、学生本位、学习本位的思想，灵活运用理实一体化、项目教学法，培养学生的合作探究能力，强化学生的实践动手能力，提升学生的综合应用能力。培养的毕业生能高质量就业，能在工作岗位上学有所用，能否迅速成才，成为企业的技术骨干，为地方经济的快速发展作出实实在在的贡献。关键词：职教课程改革；专业课；教学方法传统的职教学科体系及教学方法造成学科之间互相割裂，理论与实践两张皮，课

2、堂气氛沉闷，教学效率低下，制约着学生应用能力及岗位实践能力的培养。职教课改教学方法的改革志在改变学科本位、教材本位、教师本位、讲授本位的观念，代之以项目本位、课题本位、学生本位、学习本位的思想，打破传统，构建“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化”专业课程体系，即“三以一化”，灵活运用理实一•体化、项目教学法，培养学生的合作探究能力，强化学生的实践动手能力，提升学生的综合应用能力。一、理实一体化教学方法改变传统的讲授、问答及习题等授课方式，打破理论与实践两张皮，推行理实一体化课堂

3、，将专业知识与专业技能教学有机结合，将课堂主阵地建立在实验实习室或生产实习岗位中，做到讲练结合，以练为主，让学生在做中学，形成教、学、做合一，实现从传统上的“纸上谈兵”到实践屮的“真枪实弹”。理实一体化作为职业学校的一种教学方法，完全符合就业导向、能力为本的理念，符合学生的认知炼能规律，能使学校专业教学目标与现代企业用工耍求达到高度一致，真止实现了四个“零距离冬教学与岗位的“零距离”、课堂与车间的“零距离”、学校与企业的“零距离”、专业与职业的“零距离”，应该在职业类学校全面铺开。二、项目化教学方法

4、理实一体化教学在专业课基础章节是行Z有效的，学生能迅速掌握基础理论知识、实践知识，并能将理论知识与实践知识有机地结合。在复朵章节中，学生应该能综合运用基础理论知识、实践知识来进行创造性学习，项目教学法就是在复杂章节行Z有效的教学方法。项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法，它将传统的学科体系屮的知识内容转化为若干个“教学项目”，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接全程参与，体验、感悟、论证、探究。具体包括：（1）师生通过共同实施一个完整的“项目”工作来进行

5、教学活动。（2）学生在教师的主持下以小组合作工作形式，自行组织完成项目。（3）从“要我学”到“我要学”的转变，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终结果，而是完成项口的过程。三、教学方法改革的几点反思教学方法能否成功改革，能否在实践中得到应用，能否取得预期的效杲，应采取如下措施。（-）改变传统思想观念职业学校的培养目标主要是为地方经济培养一线技能工人，学校的生命力不在于范围多大、楼房多高，关键看培养的毕业生能否高质量就业，能否在工作岗位上学有所用，能否迅速成才，成为企业的技术骨干。而

6、提高培养质量的关键是作为学校中心工作的教学工作能否符合学生成长、成才规律。原冇的课程体系是学科知识体系，而非能力培养体系，这就决定了职业学校的课程改革必须紧紧围绕如何提高学生的综合能力，尤其是操作动手能力展开。因此，职业学校必须高度重视，将课程改革当作内涵建设的重点工程来抓。学校的教学管理部门要在专业课程的教学方法改革上起主导作用，大力推行以任务驱动的项目课程，围绕工作项目采用模块化教学，切实采用理论与实践一体化这样一种行之冇效的符合学生学习心理的教学方法，以如何让学生更好地学为屮心，以如何让学生学

7、得更好更快为中心，提高学生整体专业技能水平，培养学生良好的职业技能及素质。（-）切实加大设备投入学校要加大投入，配齐配足选进的实习设备，通过与工厂一线相同的生产设备其至超前的设备使学生能真刀真枪地进行训练，确保理实一体化教学落到实处，确保学生进入企业后能迅速地适应一线生产的需要，实现学校与金业的零距离。可采取轮班制、歇人不歇机等办法，提高机器的使用率，使有限的设备设施发挥出最大的育人效应。在加大投入的同时，应切实考虑到设备设施是为课程服务的、是为学生技能学习服务的，是为实现毕业和岗位零距离接轨服务的

8、，不是为了好看而设，更不是为参观而设。设备的多少，设备的先进性、实用性如何，应经过详细、周全的论证，使学校设施设备的建设切实符合学生学习需求和金业岗位对学生的要求。目前，一些学校盲目发展，追求“三大”：地大、房大、规模大，I佃设备设施却不能到位，这是舍本逐末的做法，实不可取。冇的学校尽管有一些实训的设施设备，但缺少实用性，有的是作为领导参观时的摆设；有是则是过时、落后的设备；冇的设备的配置不合理，不能满足实验实习之需；冇的设备摆布不合理，完全是按照工种进行的车间工布置