2019小学学困生转化计划

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1、小学学困生转化计划　　篇一：小学学困生转化计划　　一、指导思想　　为了全面实施素质教育、面向全体学生，就必须要做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，任课教师除了因材施教，更要倾注爱心，发现闪光点，抓好反复教育，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。　　二、学生名单　　侯明远侯浩楠李孟李帅杨俊杰高宁　　三、学困生形成原因情况分析　　1、后进生形成的家庭原因　　父母语言不良，不关心孩子的学习，对孩子学习方面教育的忽视。过少的监督孩子的学习。　　2、后进生形成的学校原因　　教师思想教育不力以及片面追求成绩。要求不严格，对后进生辅导不及时。　　3、

2、非智力因素　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。　　四、转化学困生措施　　转化后进生可从以下几个方面着手：　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。　　2、要用科学的方法教育后进生。　　3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。　　4、不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后

3、进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。　　5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。　　6、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。　　总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将更加绚丽多彩。　　篇二：小学学困生转化计划　　一、指导思想　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任

4、除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据二年级学生的特点制定如下计划：　　二、学生名单：严世杰，吴小龙，吴家成，王兴，谭晶，涂品，周长航，周张祥，黄灿，李华天，　　三、学困生形成原因情况分析　　1、后进生形成的家庭原因　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。　　2、后进生形成的学校原因　　教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。　　3、后进生形成的社会原因　　人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响

5、，偏离了健康成长的道路。　　四、转化学困生措施　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。　　2、要用科学的方法教育后进生。　　3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。　　4、注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。　　5、想方设法培养学具有坚强的意志。　　6、辅导要及时。　　7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、

6、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。　　总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。　　篇三：小学学困生转化计划　　为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强学困生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。　　一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。　　我将深入学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面

7、和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。　　二、以心理健康教育为切入点，努力探索学困生转化工作的新路子。　　1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理

8、育人，环境育人的双育合力。　　2、加强对学困生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生