北师大版小学五年级品德与社会上册《“文明之母”―――印刷术》教学设计

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1、“文明之母”印刷术教学目标：1・知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。2.了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧。3・学习评价历史人物。教学准备1・为各小组准备一块长条肥皂，两块约3厘米见方的肥皂（可先用细砂纸或蘸水在玻璃板上磨平）或同样规格的土豆。2.为各小组准备一把钥匙或曲别针。3.为各小组准备印油、刷子、纸。教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探：（10）1、激趣导入：“造纸术发明400多年以后，随着经济文化的发展，我国又发明了被称为'文明之母'的印

2、刷术。”教师板书。质疑：看了题目，你想知道什么？预设：1）、印刷术有哪些种类？各有什么特点？2）、印刷术的产生有什么用处？3）、为什么印刷术被称为“文明之母”？2、岀示自学提示：用自己喜欢的方法阅读和欣赏教科书第14页的课文和插图，思考以下问题并作出批注：1）、印刷术有哪些种类？各有什么用处、特点？2）、为什么印刷术被称为“文明之母”？3、学生自主探究.二、解疑合探：（20）1、印刷术有哪些种类？各有什么特点？1）有雕版印刷和活字印刷术C2）雕版印刷是怎么回事？（印刷术的初级阶段是雕版，即选择质地细密坚实的木材做成木板，把要印的字或画用刀反

3、着刻在木板上。印刷时，在木板上涂上油墨，然后将纸铺在上面，用刷了轻轻一刷，再把纸揭下来，文字或画就印在纸上了。）3）雕版印刷有什么好处？（可以反复使用多次，也就是说，可以印刷许多份同样内容的书籍。）4）雕版印刷有什么缺点？（制版费力费吋，每…块版只能印同样的内容。）5）活字印刷术有什么特点？（自由交流）2、为什么印刷术被称为“文明之母”？“雕版印刷是一个伟大的创造，一块版刻好后，几白、几千、儿万份同样的作品就印出来了。这比手抄笔录不知要快多少倍呢！但正如同学们讨论中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常费吋费力,有时一本书一刻就是几年；如果刻

4、错一笔，整版就要报废。活字印刷术是中国古代劳动人民的又一项伟大发明，也是印刷史上的一个伟大飞跃。它的发明人就是北宋时期的毕。”请学生朗读教科书第15页的课文。教师可以让学生针对“与雕版印刷相比，活字印刷的优越性是什么”的问题自由发表意见。教师说明：“最早的活字是用胶泥制成的。把规格相同的长方体的一端刻上反字，在火上烧硬，就制成了活字。印刷时在铁板上铺上松香，按需要将…个个活字码好，用火加热，使松香融化，待到松香冷却后，一个个活字被固定住，版就制好了。印刷时在版上铺好纸，涂上墨，一印就成了。需要印刷不同的内容时，可以将松香加热烧化,把字拣出来

5、重新排版。活字可分离可拼合，十分方便。同纸的发明一样，印刷术的发明大大加速了人类前进的脚步，所以被称为'文明之JVT9VPj*o3、教师总结：我国北宋时期发明的活字印刷术是印刷史上的…场革命，它很快被传播到世界各地，对于世界文明的传播发挥了巨大的作用。从雕版印刷到活字印刷，中国人民以其天才与勤奋为世界科学与文明做出了无与伦比的巨大贡献。在我国的历史书上，对这一技术的发明者布衣毕，只有简单的记载（在史书《梦溪笔谈》中只有72个字的记载），但世界发明史上却永远不会忘记他的名字。4、体验活动。各小组从雕版印刷和活字印刷中任选一种印刷方式,体验不同

6、的效果。教师将事先准备好的材料分配给每个小组，布置或者让学生自己选择要印刷的文字。在体验雕版印刷过程中，学生可用准备好的曲别针或钥匙在长条肥皂平滑的…面刻字，其他的学生可以帮助涂印油，铺纸，印刷。在体验活字印刷过程中，学半可把3厘米见方的肥皂块当作活字，分别刻上不同的字，然后涂印油，铺纸，印刷。5、全班交流。每个小组展示自己小组的印刷成果。三、质疑再探：(5)学习了这一课，你还有那些不明白的问题吗？预设：随着科学技术的发展，人类还会有什么新的发明?学生自主解疑。四、运用拓展：(5)完成课后“我的体会”。板书:文明之母一一印刷术雕版印刷活字印

7、刷