七年级美术上册全册教案_图文

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1、第1课画画你我他学习目标：1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。3、情感态度与价值观：通过分析画家“自闹像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。教学重点：脸形、头发等局部造型体验。教学难点：意境创设。教学流程：教案预设学案精编一、自主学习1、导语：教材p2上的文字。2、相互观察：对照教材p2班级同学的神情画面，小组内同学互看面部表情特征。1、小组同学间相互观察对方的特征。2、仔细观察，

2、你的同桌有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发型等）O三、智慧引领1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自画像）2、教师介绍“头部的形状”：脸形：瓜子脸、国字脸头发（发质特征）：卷、柔、硬3、意境分析：彭大立“自画像”，画家刘云泉、贾又福“自画像”作品的创作意境。4、绘画工具“毛笔”的认识，并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。1、感受形象，体验表现特点。2、明确脸形和头发构成人物头形的大体轮廓。3、感悟、体验“省略、夸张、比拟、想象”等表现手法。四、训练拓展作业：模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。学生按要求完成作业。学习目标：1、知识与技能：认识“屮

3、国

4、師、素描、木刻”等几个画种。了解、学习人物五官的基本画法。尝试选择自己喜欢的表现形式，大胆的描绘你的同学头像特征。2、过程与方法：通过欣赏、分析，引导学生认识“中国画、索描、木刻”等几个画种，了解、学习人物五官的基本画法。3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。【教学重点】结合造型表现学习五官的画法。【教学难点】人物肖像虺面部表情的刻眩。教学流程：教案预设学案精编一、自主学习1、导入:（1）以激励方式评价上节课作业……。（2）导语：教材p5上的文字……。2、学生仔细观察组内同伴，感受他（她）的可爱之处。（特别注意观察五官的形状特征）1、学生观察组内同伴，感受他（她）的可

5、爱Z处。2、重点观察“五官”的形状特征。二、展示交流1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上冇哪些比较明显的差异特征？2、说说教材p5的三幅绘画作品中“五官”的典型特征。1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上冇哪些比较明显的差异特征？2、说说教材P5的三幅绘画作甜中“五官”的典型特征。三、智慧引领1、勺导欣赏教材P5的三幅绘画作品。2、示意“五官”的基本画法。（重点分析眼睛、鼻子、嘴吧在正面、四分Z三面、侧面的结构关系）1、学生认识、了解“屮国闹、木刻、素描”等儿个画种。（结合教材P?的相关链接）2、体会、学习“五官”的基本画法。四、训练拓展1、面部表情的刻画：主要体现在眉、眼、嘴唇等部位的

6、变化。2、作画步骤参考：教材p6的步骤。3、作业：学习活动二1、学体验“五官”、头部等的动态变化（模拟表演）。2、学生按要求完成作业。第2课卡通故事学习目标:1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通形象的基木造型特点，通过人体五官的不同

7、師法的相互组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体动态造型表现的学习，了解基本要领，体会其作用。帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。2、过程与方法：通过欣赏、思考、讨论、练习、门我评价与老师评价，提咼学生学习能力。3、情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默情趣与智慧，激

8、发学习热情。较学重点：“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。教学难点：卡通人像的绘制方法。教学流程：教案预设学案精编一、自主学习1、导语:教材p8上的文字导言……。(1)同学们，你们小吋侯最爱看的动画片是什么？(2)播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段……让学生欣赏。《喜羊羊与灰太狼》有哪些特点最吸引我们？2、自主学习：教材P9卡通形象的造型特点。1、学生回忆小吋侯喜欢看的动iuii片名称。2、仔细聆听，体会《喜羊羊与灰太狼》最突岀的特点表现(如造型夸张、可爱、幽默、故事情节充满了智慧等)。3、自主学习：教材p9卡通形象的造型特点。二、展示交流1、卡通形象的造型特点有哪些表现手法？2、

9、归纳：在原型上简化、夸张、拟人(1)夸张的表现手法(2)拟人的表现手法1、学生模拟表现“表情、动作、形体”的夸张。2、欣赏“动物、植物、器物”的拟人化表现。三、智慧引领1、环导欣赏：教材P8的不同卡通形象，并解释“卡通”的含义。2、教师介绍“卡通人像”的绘制方法：(1)卡通头像的绘制步骤：教材P10(2)五官的不同画法(示范引导)(3)卡通人体动态绘制步骤：对人体作几何特征卡通造型，冇利于绘制。特别注意：身休中轴线一一脊