5师德民主评议制度(已改)

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1、师德民主评议制度为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据教育局指示精神，结合我校实际，现就做好我校民主评议师德师风工作,制定如下实施方案。一、指导思想和工作口标以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以推动教师德为人先、学为人师、行为示范为核心，以优化教育教学发展环境为重点，着力解决学校教育教学中存在的热点问题，引导全体教师树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，推进学校各方面工作健康和谐发展。二、成立

2、组织，加强领导为加强对民主评议师徳师风T作的领导，学校成立民主评议师德师风T作领导小组：组长：黄朝平副组长：姜怀英成员：殷登才、丁洪波三、评议内容1、领导班子的政治责任感、事业心情况；2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；3、深化教学改革，提高教学质量情况；4、领导班子、教师廉洁奉公情况；5、师徳师风、教书育人情况；6、校风教风学风建设长效机制情况。四、评议方法学校主要采取群众问卷调查、师生座谈会、民主测评等方法开展评议。群众问卷调查采取定向调查的形式，定向调查在学生和家长中进行。同时，结合学校实际，召开学生座谈会两次以上，及时掌握学生对教师工作的满意度，对学校工作的满意度

3、。学校行政领导将在教职工大会上做述职报告，并接受民上测评。五、工作步骤民主评议师德师风工作分为自查自评、查摆问题、落实整改三个阶段。(-)口查口评阶段学校将对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按照“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。通过召开座谈会、问卷调査、访谈等，收集意见和建议，并将收集的热点问题及意见归纳整理，找准学校在师德师风建设中存在的问题，对照评议师德师风工作的内容和要求，边查边改，以查督改。(-)查摆问题阶段学校要认真查找领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题，教师队伍中普遍存在的倾向性问题，影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题，对

4、查找出的问题进行梳理、汇总，形成领导班子、学校和教师师德师风剖析材料，剖析材料要突出存在的问题、剖析根源。(三)集中整改落实阶段学校针对自查自评情况，结合查摆出來的问题，广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对政策性的问题，要作出说明。通过落实整改，推动学校依法治校、依法治教，促进学校各项工作再上新台阶。六、工作要求(-)提高认识，加强领导学校要十分重视民主评议师德师风工作，坚持把评议工作与校风建设结合起来，与纪律教育、廉政教

5、育和建设和谐校园结合起来，展示教育新形象,树立师德新风尚。学校将切实加强领导，建立工作机制，落实工作责任制，把工作部署落到实处。(二)求真务实，讲求实效学校将抓住教育热点难点问题，对师徳师风、教学管理、安全教育等问题认真查摆，找准存在问题的原因，制定切实可行的整改目标和方案，认真抓好落实。