《鹭鸶》习题2

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1、《鹭驾》习题一、课外拓展练习。乂见鹭鸳①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭亀两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下來。哦!鹭鹭又飞冋來了！②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸳就在那个弯头上跚躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽乂在草丛里扬起头来；两只峭拔的反腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后

2、彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸳的出现而生动起来。④不见鹭鹫，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸳就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时

3、，鹭鹫在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻m里插秧或是给稻畦里放水，鹭鷲又在稻田坨梁上悠然踱步，丝亳也不戒备我手中的铁锹……难以泯灭的鹭鸳的倩影，现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。⑤至今我也搞不清鹭鸳突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭氨感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鹫夫妻双方屮

4、的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？⑥又见鹭鹫！又见鹭鹫！⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸳悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸳和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸯飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鹭。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鹫的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭隽的倩影太富于诱

5、惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾胄叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸳，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。①我又决定改变寻找的时间，在晨曦屮沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭篦正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染

6、成霓虹。②哦！鹭鹫还在这小河川道里。哦！鹭鹫对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。1、第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了。2、简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。3、第⑥段“又见鹭鸳！又见鹭鸳！”在文中有何作用？4、第⑧段画线句运用比拟的表达效果是5、对作者的思想感情理解不正确的两项是（）（）A、阔別多年又见鹭鹫，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。B、不见鹭鹫二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。C、鹭鸳朝北岸村庄飞去，作者苦

7、苦守候，盼望鹭鸳倩影再次出现。D、沿着河流上下寻觅鹭鸳，作者忐忑不安地想要知道鹭鸳的归宿。E、重见鹭鸯，作者欣喜地感到，鸟类与人类的和谐可以重新建立。F、悄然而坐，隔水远眺鹭鸳，作者思绪起伏，更崇拜这一对圣物。6、联系全文，鉴赏文章结尾引用《兼葭》诗句的好处。参考答案1、突出鹭鹭的美2、“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸳生动、鲜活的形彖；把记忆中的鹭鸳和眼前的鹭鸳联系起来，虚实结合，极具感染力。3、运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鹫的惊喜；从回忆到现实景色,承上启下；照应题目。4、形象地写岀鹭贅优雅大度的姿态5、DF6、引用《

8、诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鹫的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章