四年级上册音乐教案浪花里的歌

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1、第五单元教学目标；教学重点、难点：1、感受流水的灵动、自然的可爱和生命的美好。2、能投入的演唱并背唱歌曲的高声部，能设计用咅乐的方式表现歌曲“积少成多”的内涵。3、认识萨克斯，安静的聆听音乐并联想符合乐曲的情绪与意境。了解钢琴五重揍的乐器，能在变奏中听到主题旋律的影子，基本把握乐曲的音乐形象。乐于参与音乐活动，表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。4、积极参与合唱学习，表现出较好的聆听习惯和与他人配合的意识，能分别熟练的演唱两个声部，基本准确的完成合唱。教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、活动道具.第一课时教学内容：听、

2、唱：《小事情》。拓展：积累的意义。教学过程:教学环节师生活动激趣听：《小事情》。设疑本曲的节拍如何？速度怎样？情景（三四拍，速度稍快）导入弱自主解疑指导交流本曲结构如何？（本曲为美国歌曲，结构单纯，由两个乐句构成。）重点析疑评价激励学唱：《小事情》。1、学生跟琴声唱一唱谱，教师用柯尔文手势，把学生所唱音的高低具体表现出来，对学生进行音准训练。2、引导学生用音乐的方式表现“汇涓成海，积沙成塔”的道理（演唱或演奏时人数或声部的不断增加等）。让学生在过程中感受效果，学会合作。3、合唱。（重点是良好的岭听，气息、口形、声音的控制等）巩固矫正拓

3、展提高拓展：积累的意义。（略）教学后记《《小事情》虽然简短易唱，却包含着倡导团队精神的启示，配上声部，更能让学生体验到集体力量大的效果。第二课时一、教学内容：听：《水草舞》。唱：《水乡歌儿多》。二、教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入听：《水草舞》。1、体会乐曲表达的意境。2、听赏电子合成器演奏的乐曲，让学生感受两种乐器的不同音响效果。自主解疑指导交流听：《水草舞》。教师指导学生和着音乐用动作表现水草摇曳的情景。重点析疑评价激励唱：《水乡歌儿多》.1.本曲为单段体，三八拍，小调式.2.情绪欢快的，表现了对江南水乡的热爱之情.3.

4、用分句模唱法学唱本曲.4.反复播放录音，感受歌曲中小船摇曳的节奏.5.用师生合作的方式感受歌曲前后乐段的情绪对比.6.难点：休止符衬词巩固矫正拓展提高采集与分享:赞美家乡的歌.1.欣赏赞美江南的音乐作品.2.回顾歌颂自己家乡的首乐作品.3、办一个赞美家乡的小型音乐会，以小组为单位展开竞赛.4、鼓励学生用方言演唱，增强歌剧的地方色彩.教学后记《水，歌尢,》萩埒明的体規了地方特包。第三课时教学内容:听：《鱒鱼》。露一手教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入听：《鱒鱼》。1、给学生讲述《鱒鱼》的内容，再听赏，学生熟悉歌曲并跟录音哼唱。2

5、、听钢琴五重奏的形式，听辨器乐作品中歌曲的主旋律。3、将教材中的插图插放于曲中的相应的变奏片段。自主解疑指导交流1、“小鱒鱼”、“流动的河水”、“来自捕鱼者的危险”都是由哪些乐器演奏的？2、了解钢琴五重奏的乐器，出示插图，分别听一听音色。重点析疑评价激励露一手：1、由学生填词或词曲同时编。2、根据现成旋律填词吋要注意词与旋律的配合。3、让学生明白不是什么文字都能作歌词的，要注意声韵、句法等。4、对学生的佳作进行表扬，并分析好在哪里。教学后记生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵浪花。面对自然界的浩瀚海洋，人们总能从心底涌出一种对生

6、命的渴望与赞美。教学环节教学过程二次设计重点析疑评价激励1、学生聆听教师有表情的演奏《小事情》的主旋律，在感性基础上学习吹奏第一声部，引导学生表现音乐的情绪。2、师生合作，一个学生吹一声部，教师伴二声部；让学生先有一定的感受，再集体学习吹奏第二声部。3、学习前，可先做发音预备练习，提醒学生手指应闭严音孔，不能臨气，演奏时气息下沉，口风松缓、稳定而均匀地呼气。本曲主要处于中低咅区，演奏以非连音为主。教学后记尽可能的引导学生在教学活动中感受音乐丰富的表现手法。教学内容:竖笛练习（五）教学过程:第四课时