眼镜的设计(详2）

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1、眼镜的设计浙美版小学美术四年级上册第6课定海区东海小学倪海刚一、教材分析（-）教材编写思路本课内容为眼镜的设计，是属于“设计•应用”的领域。本课主要教学廿标就是让学生学习眼镜的设计。眼镜是学生很熟悉的生活用品，从熟悉的用品开始,学习设计，为之后自己的设计积累素材。（-）教学重点、难点教学重点：设计造型别致有趣的眼镜教学难点：设计眼镜时思维的发散性及绘制的精巧性二、教学口标（-）知识与技能目标了解眼镜作用及基本结构，尝试学习手绘眼镜的设计效果图，通过对眼镜的创意设计，培养产品设计的能力。（二）过程与方法目标体验各种创意眼镜的欣赏、手绘设计效果图等

2、过程，学习产詁设计的方法。通过小组合作的方式，进行创意共享，发挥毎个人特长，设计出有趣奇特的眼镜。（三）情感、态度与价值观目标通过眼镜的设计，增强以设计和工艺改善和美化生活的愿望与理念，并能留意身边的工业产品的设计造型元索。三、教学课时：一-课时四、课前准备学生：常规绘画工具材料（油価棒，水彩笔，水彩価颜料等，眼镜实物若干）教师：课件眼镜手绘设计效杲图眼镜实物若干剪刀胶水等五、教学过程设计（-）教师戴墨镜谈话导入教师：首先我要问同学们一个问题，倪老师帅不帅？认为帅的举手，认为不帅的举手。（出示一墨镜）这是什么？（眼镜），（师板书“眼镜”，戴上墨

3、镜）现在帅不帅？（更帅更酷）（-）眼镜的作用教师：这说明眼镜具有装饰的作用，其实倪老师的这副眼镜是太阳镜，为了在太阳底下保护眼睛用的，同学们当屮也有几个戴眼镜的，你们的眼镜是什么作用啊？（纠正视力），好，那么眼镜的作用基本上就是这两种，防护或纠正视力，除了常用的这两种作用外，其他述冇高科技的眼镜述冇特殊的作用。（三）眼镜的结构教师：其实，眼镜界的名星不是倪老师，而是这位，人家一定认识吧。（出示哈利波特图片图1）图1哈利波特的眼镜是什么形状啊？（圆）哪位同学来画一画哈利波利的眼镜？（请一学生上台在黑板上画，其他学生在自己作业纸上画。）根据学牛画在

4、黑板上的哈利波特的眼镜图（图3）,讨论眼镜的基本结构。师出示眼镜结构图（图4）,简单讲解鼻托桩头（四）揭示课题教师：除了哈利波特，再來看两个。（出示一学生戴眼镜图片图2和世界杯屮球迷的戴眼镜图片图3）图2图3这两副眼镜和哈利波特的眼镜有什么不同？你更喜欢哪一副？为什么？教师：戴上眼镜后可以让我们更帅或更可爱，想不想耍更多的更冇趣的眼镜呢？想，其实我们口己就可以动手设计一款又有趣又新颖别致的眼镜的。（板书课题《眼镜的设计》。）（五）各类有趣的眼镜实物及图片浏览教师：在我们自己设计之前，先来看一看别人设计的眼镜。能够参考或借用前人的经验，也是一项很

5、重耍的能力（以其屮手型眼镜为例，发散思维，请学生上来表演各种其他手型眼镜。）（六）学生填《眼镜设计思路表》（具体见附见）（要求生自我归类，尝试画其中一种草图。教师：刚才我们看了许多各种有趣的富有创意的眼镜，我们可以把这些创意进行归类进行分析研究，我们來看这样一张表格，请人家拿出这张表不］班级：姓名；小组：“现有素材图Q-类Q同一思路尝试图2“几何体类心1、心a2Q要求同学们用五分钟的吋间，至少完成其屮一种创意眼镜的草图（七）《眼镜设计思路表》交流点评（每组组氏展示表格）（八）在正式设计纸上（冇人头部及眼镜位置）师简单示范如何操作（九）学生在止式

6、设计纸上画设计效果图（十）个别动作快的学生可把效果图剪下來制作“眼镜”（-1—）趣味眼镜发布会（作业展示点评）W：让我们一起来举办一个趣味眼镜发布会吧，请我们的小设计师兼模特戴上自己设计的眼镜上场吧。（十二）师总结：眼镜是我们生活中很常见的物品，生活中每一个物品都有其独特的造型美感，冇着独具匠心的设计理念，很多都是设计师精心设计的结果。小知识：眼镜的作用很多，有装饰作用的，有运动防护的，有工作防护的，有高科技的……,世界上最早的眼镜是1289年的意大利人发明的。最后，可以再来欣赏一比较另类和奇特的眼镜。