《英语翻译》校本教材申报(赵丽红)

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1、“教改实验课”“校本教材”项目申报表申报项目类别校本教材课程名称/教材名称《实用英语翻译教程》成果形式论文、教材课程负责人职称ULJf亠冈位所在部门联系电话赵丽红讲师教师外语系18095351522项目组成员姓名性别年龄学历职称赵丽红女35大学讲师李小红女34大学讲师马玉香女35人学讲师聂冬霞女37大学讲师邓燕女26大学助教项目建设目1、项目建设目的：作为英语专业的学习者，必须要掌握最基本的语言技能，即听、说、读、写、译。其中翻译能力是对学生较高层次的要求。英语翻译课程作为一门职业技能课在三年级开设，学好这门课对拓宽并帮助学生

2、就业起着重要的作用。因为本专业的人才培养方案中明确提出要求我们的毕业生能在涉及初、中级英语需求的各类单位从事翻译工作。本课程自开设以来一直面临一个巨大的问题和困难：缺乏合适的教材。我们曾先后用过《汉英翻译教程》、《英汉翻译教程》、《汉英口译入门》，这些都属于本科教材，内容过难；本年度所使用的《英语口译教程》虽是高职高专教材，但内容涉及政治、经济、军事、文化等的口译。内容的难度根本与我们学生的情况不符合。思、于是出现了哪位老师带这门课，就讲什么内容的现象。从缺乏合适教材这点来讲，之前的翻译课根本就不是严格意义上的英语翻译课。因为

3、该课程在内容上包括英汉翻译和汉英翻译；从形式上来说分为笔译和口译。而我们的授课不管在内容选取上还是形式采用上只选取了其中一种，因此它是不完整的。基于这些问题，项目组在过去的两年内对本课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核评价方式进行了深入的分析与研究，制定出了较规范的课程标准，制作了完善的教学计划、教学设计及课件，形成了合理的评价体系，完善了翻译资料库。该项目的建设目标就是结合学生实际情况、选取相应的教学内容，通过讲授基本的翻译理论及技巧，让学生进行课内外的翻译实践，最后提高学生翻译能力及水平。做到理论联系实际,能编辑形成一

4、套专供我院英语教育专业学生使用的英语翻译校本教材。2、项目建设意义首先，校本教材的开发与我院教育教学改革相吻合，更适合于本专业的发展，它的开发直接解决了本专业英语翻译课程缺乏合适教材这一大问题。其次，该课程在本专业的课程体系中所占的重要地位说明课程的教学效果对学生专业技能及职业技能的培养有着重要的作用。项目建设与改革的步伐不是停滞不前的，前期的工作为后续的教材建设奠定了良好地基础，经教学实践探索形成的教材才真正符合本专业的要求及学生的需求。这样的教材才能体现其针对性、适用性及实用性。它不仅对教师顺利开展教学工作，还是对学生进行

5、课内、课外专业技能训练都有着重大的意义。1、准备阶段：2016年3月召开项目组第一次会议，明确项目建设的目的、计划、内容以及成员的具体分工和责任，正式启动项目的研究工作。项2、实施阶段：2016年4月-2018年3月目1)研究教材编订规范。建2)购买相应的英语翻译教学用书。设3)研读教学用书，依据英语翻译课程标准，整理适合专业需求及进学生情况的翻译技巧及理论，利用网络等途径搜集典型翻译例度句及翻译资料。计4)将新增的教学材料运用于课堂实践，取长补短，最终选出最适划合的材料，形成教材样本。及5)将教材样本进行校验，并装订成册。内

6、3、结题阶段：2018年4月容总结该项目的研究成果，形成《实用英语翻译教程》，完成项目结题报告书，拟定并发表论文。经费预算经费支出科口金额（元）计算根据及理由制作文本资料费500打印一页为0.5元，1000页预计500元论文发表费2000发表一篇论文约为1000元，两篇为2000元购买图书、资料费550一本图书约为40元，10本40元；口译教学光盘约为150元购买设备费1000移动硬盘约为800元，录音笔约为200元差旅费200一人一趟往返约为50元，五人共计200元劳务费750项目资金的15%为750元合计（元）5000系部

7、思见负责人签字（盖章）年月日教务处:±1^/园、见负责人签字（盖章）年月EI教学指导委员会及丄管院长意见负责人签字（盖章）年月日