地球信息科学与技术专业本科培养方案

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1、地球信息科学与技术专业本科培养方案—、专业简介地球信息科学与技术专业是继承传统地球物理勘探本科专业,2002由教育部批准新设的招生专业。地球物理勘探专业经过50多年发展,现有价值3千多万元的各种地球物理勘探先进设备,面积300多平方米的数值与物理模拟实验室、电子仪器仪表教学与开发实验室,面积约1万平方米综合地球物理勘探试验场;现有专职教师38人(教授11人、副教授10人、讲师17人),其中工程院院士和“千人计划”学者各1人。本专业以金属矿地球物理勘探基础理论、方法技术与仪器装备研究为特色,电磁法勘探理论、技术与仪

2、器装备研发领域在国内外有领先优势。二、培养目标为适应社会发展及国家现代化建设需要,培养具有扎实的数学、物理学、地质学、应用电子和数据信息处理基础理论,具有应用地球物理专业知识以及较强的地球物理探测和工程检测实践能力的理工科复合型高级人才。毕业生能够综合运用现代科技手段,从事资源、环境与工程地球物理勘探以及相关仪器设计与开发、资源评价与管理、工程无损检测等方面的生产、科研、教学、技术咨询或相关管理工作,服务于资源、环境、能源、国土、交通、海洋等相关行业。三、培养要求知识方面:打好坚实的数学、物理学、地质学、信号处理

3、、计算机应用和电子技术基础,掌握电法、磁法、重力、地震、测井、地热及放射性等地球物理探测技术的原理和方法,了解地球物理的发展动态,具备宽广的科技视野和创新意识。能力方面:培养较强的自主学习能力、科技创新能力、工程实践能力、社交活动能力以及组织管理能力,具有应用所学知识进行资源、环境与工程勘查和评价以及专业仪器设备软、硬件开发能力,毕业时具有一定的独立工作和组织生产能力。素质方面:在各个教育环节中,注重基础,强化素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有责任的适应时代发展的高层次专业人才。四、主干课程和特色课程主干课

4、程:高等数学、大学物理、普通地质学、地球物理场论、电法勘探原理、电磁法勘探及应用、地震勘探原理、地震数据处理与解释、重力与磁法勘探原理、物探数据处理与反演、电子技术基础、信号与系统、地球物理仪器设计。特色课程:电法勘探及应用、地球物理仪器设计、物探数据处理与反演。五、学制与学位标准学制:4年,学习年限3・6年授予学位:工学学士六、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求,完成培养方案规定的各教学环节的学习,最低修满191学分(其中必修132.5学分),毕业设计(论文)答辩合格,

5、方可准予毕业。七、各类课程学分学时分配表课程模块类别必修课选修课合计占总学分比例J(%)学分学时(周)学分学时(周)学分学时(周)通识教育理论教学3968410324971625.7实践环节4.516学时+6周4.516学时+6周2.4学科教育理论教学3657671124368822.5实践环节6.580学吋+4周6.580学吋+4周3.4专业教育理论教学专业核心类1&52961&52969.7专业类23230.548832.552017.0实践环节2626周33周2929周15.2个性培养课外研学884.2总计

6、132.51684学时+36周5&5632学时+3周191.02316学时+39周100其中:实践环节3796学时+36周113MJ4880学时+39周25.1八、课程设置课程编号课程名称课程性质学分学时(周)其中开课学期备注实验上机习题课外4军训必修1.53周1含入学教育4军事理论课必修13641军训期间和上半学期周六上0新工课必修1161for思想道德修养与法律:基础必修3481andofLaw体育(一)必修1321课程编号课程名称课程性质学分学时(周)其中开课学期备注实验上机习题课外(I)高等数学A(—)A

7、(I)必修5801大学计算机基础Theof必修2.540161大学计算机基础实践必修11周1英语读写译(一),and(1)必修2321英语视听说(一),and(I)必修2321工程制图基础of必修46481形势与政策and必修1161-4学期第4学期才记成绩第一学期必修25.0学分,最低选修0学分,合计25.0学分大学生心理健康教育必修232162教学内容含就业教育体育(•J(II)必修1322英语读写译(二),and(II)必修2322英语视听说(二),and(II)必修2322高等数学A(二)A(II)必修5

8、802线性代数AA必修2322大学物理AC■)A(I)必修4.5722计算机程序设计基础(C++)Theof(C++)必修348162计算机程序设计实践(C++)必修22周2课程编号课程名称课程性质学分学时(周)其中开课学期备注实验上机习题课外of(C++)普通地质学必修3.556162专业核心课第二学期必修27.0学分,最低选修0学分,合计27.0学分体育(三)必修13

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