培养学生自主学习英语能力与提高口试能力的结合

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1、培养学生自主学习英语能力与提高口试能力的结合一提到英语，似乎是所有学生、家长甚至于我们英语教师本身都感到压力很大。学生从小学开始学了将近七八年的英语，投入了相当多的时间和精力。此时高三已过了一半，听力反应还是很迟缓，经常不知人家所云。单词和语法一直在学了忘、忘了再学再背中痛苦轮冋。翻译和作文更是错误百出，句不成句辞不达意，摆脱不了汉语思维的干扰。家长不惜重金为孩子请家教，送孩子去补习班，碍于自己不懂想辅导也无能为力。而我们英语教师呢，更不轻松：课下，从早到晚伏案备课、做练习、改作业批卷子；课上，苦口婆心满腔热情“祥林嫂”般把知识讲了一遍乂一遍。然而效果却经常差强人意。为什么老师累学生苦的高投

2、入却不一定换来高回报呢？反思教学过程，学生不会自主学习是造成英语教学效率不高的主要原因之一。我们教师虽然都了解培养学生自主学习能力是多么地重要，但在时间精力等客观情况下认为“教师包办”更省事省力，以致学生被剥夺了自主学习的热情和机会，更谈不上自主学习的能力，使学生更多地只依赖教师授课来获取知识，这样是远远不够的。面对着高三总复习，学生自主学习能力显得尤其突出的重要。在时间多少和别人相同的前提下，如何既能保证课堂效率乂能自主安排计划有步骤地复习巩固知识成为是否取得满意效果的关键。我们在高三有限的时间里激发培养学牛的口主学习能力是提高教学质量的必要途径。我一直在实践儿种培养学生自主学习能力的方法

3、，应该会达到一定的效果：1.树立自主学习的意识大多数学生习惯了抄一本乂一本厚厚的笔记，将教师所讲内容原原本本地记下来，然后当作法宝书一样以为一本在手就万事具备。实际上知识是无边无际的,光靠被动地接受是很片面的，印象也不深刻，这就是为什么学了容易忘、忘了就乂要重学，花费了大量时间在反复做着一样事情。而自主学习意识在学习第一阶段即表现为预习的行为，带着明确的学习目标主动探索需要掌握的知识，上课时再和教师所讲的内容相对照补充加深理解，此效果必定加倍。如我会提前布置学生复习某语法，要求学生自己先将基本要点理出来，再根据要点或分类造句。认真的学生总结地非常详细，听课的时候很容易发现问题，并及时将课上所

4、讲要点补充在笔记上，比不总结的学生多掌握了一遍。2.利用自我总结监督口主学习高三的练习和考试很多，如果只是考过了就算做过了就忘，那练习和考试就没有了意义。自主学习就意味着要不断在练习和考试中自我总结，找出长处和不足，分析不足的原因，并制定相应的措施如何来克服不足，然后确定下一个所要达到的目标。我要求学生准备一个错题集，将难懂的做错过的题目抄在上面，并将题目解释写在题目下而，要保证错题不能再错，讲过了一定要懂。考试过后要求学生自我总结，联系自己近来学习的状态分析利弊，根据实际情况制定可行措施来改善，并确定一个力所能及的奋斗口标来督促自己。1.成功体验鼓励自主学习没有学生不希望0己可以学习好，但

5、一些后进生因为成绩一直不理想而影响到学习的情绪，忽视了自主学习的能力。我尽量帮助学生在学习过程中有一种'跳一跳就能摘到苹杲”的成功愉悦感，这需耍因人而异调整知识难易程度。多为学生创造获得成功喜悦的机会，平时默写或测验得到好成绩或进步大的学生一定耍表扬，对于偶尔的失败要给予信心和热情的鼓励。尤其对于后进生，如对一些默写单词困难的学生就适当降低要求，让他们越来越有成就感，进而激发他们进一步自主学习缩小和其他学生的差距。高三下学期要应对英语的口试。一些考生尤其是英语基础比较差的学生面临着要进行的I」语考试往往会感到非常恐慌，他们在一开始的时候便输了心态。所以这时我们要充分发挥口主学习能力，利用适当

6、的学习方法锻炼自己的口语，从听说读写中培养出语感是比任何枯燥牵强的语法都更实用。这好比交朋友的过程，我们无法和一个陌生人称亲戚。就像相处一样，逐步和陌生人变成认识，变成熟识，然后了解，再成为朋友。学习英语的时候，也是亦然。我们同样无法对完全陌生的单词语法产生一种随意运用的感触。只有在大量阅读并朗读英语材料、开II多讲英语后，语咅语调不门觉地跟磁带进行模仿，语感也就不口觉地形成了。在掌握词汇的时候，许多学生完全靠记忆里背单词，更多的学生对背单词深恶痛绝。所以可以在背一个单词Z前，先用心看。多看几遍这个单词的结构，并且接着大声朗读，千万不可轻轻地念。因为，看单词是第一重输入，将单词册读出来则是第

7、一重输出，而当你读出来的单词再次进入你耳朵的时候就成为了第二重输入，双重输入的效杲肯定耍好过只看不读。在口试过程中，英语的表达着重看你的语咅语貌，表达是否流畅，是否有话可说，而不是关注你语法是否完全使用正确（当然正确了更好）。所以没有必要担心自己在表达中语法出错而吞吞吐吐地，更甚者翻來覆去地重复这句话，大胆地按照思路表达，尽量把单词的读咅发准表达清楚就可以了。这样英语基础较差的学生先要抛掉心理包袱，轻松地去面