苏教版二年级语文上册秋游

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1、教学内容1•秋游共几课时2课型新授第几课时1教学□标1.学会木课4个生字，理解由生字组成的词语。2•能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.通过观察和朗读欣赏秋天的美好景象，体验秋游时的愉快心情。教学重难点教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。教学难点：看图按顺序说一段话。教学资源学生都到野外去寻找过秋天，也和爸爸妈妈去秋游了。学生都会唱《郊游》这首歌。学生在练习1中学过有关秋天的成语和诗歌。教学挂图、小黑板。预习设计1•请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）,给每个自然段写上小节号。2.画出课文中带有田字格

2、中生字的词，正确认读下面的词语：凉白兔农田追逐老师喊郊外秋风开心一望无边3•按笔顺书空：兔追喊4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.到郊外去寻找秋天，把看到的变化说给爸爸妈妈听。6.读读第四自然段，学着用“有的……有的……有的……”说句话。学程预设导学策略调整与反思第一板块、走进课文1•齐读课题，理解“秋游”,读出高兴的心情2.交流寻找到的秋天。第二板块、汇报预习，分享收获。第一板块、激趣导入1.今天，我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。2・“秋”指什么季节？“秋游”是什么意思？（秋天到郊外游玩）齐读课题

3、。3.在我们的身边，秋天已经悄悄来临了。这两天，大家都睁大了双眼去寻找秋天，来说说你们的收获吧。可以是一句话，也可以是一首诗或儿歌。（全班交流）4.大家的收获还真不少。这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩，希望大家能玩得开心，收获更多。第二板块、检查预习，初读课文。出示导学单：a.自由轻声地朗读课文。要求：①读准字音②读1.任务驱动通句子（读3遍）b.这此牛字词你能读准了吗？自己先练一练。追逐郊外白兔绵羊老师喊着咼梁凉了棉花稻子一望无边逮蚂蚱打滚儿亮嗓子2.巡视，了解学情时间4分钟3.组织交流1.自主学习。a.读词语。2.展示a.练读生

4、字词。（1）自由练读.b.读课文（2）带拼音开火车读，齐读（3）去拼咅…行行读，齐4.导学。读美好的秋天,尽情的玩乐，真令人b・指名分自然段朗读课文，难以忘怀,让我们一起再次走进课文，集体评议。再次去郊外游玩番。（齐读课文）4.再次走进课文，再次去郊老师给这篇课文作了个概括。认真外游玩一番，齐读课文地想一想，给每个白然段选择正确的意理清脉络，出示思考题：课思。如果想不岀，可以再读读课文。文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。（）同学们玩得很高兴。（）同学们跟老师到郊外游玩。第三板块、指导看图，理解课文

5、。（）天空美。1.同学们跟着老师去郊外游玩，你（）农田美。看到了些什么？又说了些什么？请大家第三板块、看图理解课文。走进这幅《秋游》图。（1）我们从上往下看，秋天的天空1.观察《秋游》图。中，你看到了些什么？它们是什么样子（1）按从上往下的顺序看，的？（……的天空……几朵白云有的像……有的像……小鸟……）板书：天空：说说字在秋天的天空中，看到了些什么？它们是什么样子的？（……的天空……几朵片云有的像……有的像……小鸟……）（2）说说秋天的农田里，长了哪些庄稼?它们是什么样子？（稻子金黄，高梁火红,棉花雪白雪白。）（3）用“有的……有的…

6、…”说说在草地上玩了什么。2.按“天空一一出野一一游玩”的顺序向大家介绍一下秋游的经历。第四版块、学习生字1.自主学习2.展示交流（1）认读生字、止音、组词。（2）说说是怎样记住这些生字的。（3）按笔顺书空，描红第五板块、明确任务，完成作业（2）秋天的农H1里，长了哪些庄稼?它们有是什么样子？（稻子金黄，高梁火红，棉花雪白雪白。）板书：田野（3）你们在草地上玩了什么呢？出示：我们有的（）,有的（），有的（）,有的（）0板书：游玩2.大家说得真不错，现在你能按“天空一一田野一一游玩“的顺序向大家介绍一下你秋游的经历吗？（指名一生说）第四版

7、块、学习生字：1.今天，同学们跟着老师去郊游，玩得都很开心，可课文中的生字却急坏了，它们争着抢着对同学们说：“小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀！”同学们，你们会认真写好字吗？”2.出示学习单。（1）读读这些生字“凉、老、师、郊”。注意读正确。（2）你能为他们找些朋友吗？（3）说说你是怎样记住这些生字的。（4）按笔顺书空，描红。时间4分钟组织交流第五板块、布置作业作业★完成《习字册》上的4个生字。设计★★完成《补充习题》三西安丰镇中心小学二年级语文上册集体备课教案施教日期年月日教学内容1.秋游共几课时2课型新授第几课时2教学目

8、标1•学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，体验秋游时的愉快心情。4.通过对课文的朗读