6年级《钢琴小精灵》阅读指导教案

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1、钢琴小精灵作者简介：洛特•金仕可菲，德国人，多年來一直为各大报社撰稿，现任记者和自由作家，善于写儿童文学、中篇小说。《钢琴小精灵》是他在儿童文学创作中第一部作品。主要内容：《钢琴小精灵》是一本获国际大奖的小说，情节环环相扣，想象力丰富。书屮描写小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习弹钢琴、唱歌，让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入她的钢琴而与家人失散，丹妮尔决定和小伙伴们--起帮助钢琴小精灵寻找家人，并最终为小精灵和它的家人们找到了

2、一个很好的归宿……精彩书评：每个孩子都想在口己的钢琴里找到这样的小精灵，本书的想象力丰富，让孩子充满梦想。——网友酷评打开本书，每个读者都会跟着小主人公一起帮助小精灵找家。——网友酷评看了《钢琴小精灵》这本书后，我想象着在自己的钢琴里也住着一位这样的小精灵，也耍用优美的钢琴曲去喂他。于是我便认真地弹琴，突然发现，原来讨厌的“小蝌蚪”好像顺眼多了，练琴也不是那么枯燥了。个讨厌弹钢琴的人第一课时一、教学目标1.了解故事梗概2.赏析书中精彩的句段，感受本书的魅力。二、教学重点重点：学习品析书中的精彩语句，感受丹妮尔三个小伙伴身上的闪光点。

3、难点：制造悬念，激发阅读兴趣。三、教学过程：(一)谈话导入，初识精灵1.板书:精灵。同学们知道什么是“精灵”吗？(1)学生交流：(2)师讲述：①可爱的能飞的小灵性精神体，背后生双翅，面容男女均俊美，对人有益，是孩子们的最爱。②神思敏捷；机灵；(这孩子真是个精灵，一说就明白了。)③一种宗教观念。精灵不像吸血鬼一样忧愁，他们悠闲的生活在一起，有些强大的精灵甚至可以控制灾难，但大部分的精灵喜欢树木，他们热衷于让小树发芽当作消遣。2.中国也有精灵的存在：很多人以为“精灵”是外国文化中的一种，英实不然，中国古时就有关于精灵的传说，比如著名的《

4、聊斋志异》等志怪小说屮就有，就连我们的“诗仙”李白的诗屮也有精灵呢！【登高丘而望远】登高丘，望远海。六鳌骨已霜，三山流安在。扶桑半摧折，白tl沉光彩。银台金阙如梦屮，秦皇汉武空相待。精卫费木石，竈龍无所凭。君不见骊山茂陵尽灰灭，牧羊之子來攀登。盗賊刼宝玉，精灵竟何能。穷兵藪武今如此，鼎湖飞龙安可乘。3.你脑海屮有没有浮现出一个你需要的精灵？你认为它应该长什么样子?（1）学生交流。（2）教师小结：是的，每个人心里都应该有一个小精灵，只要你相信奇迹，奇迹就会发生！1.这节课，老师就给大家带来了一本关于精灵的小说，名叫一一《钢琴小精灵》。

5、（二）走进封而，初识作品：1.认识作者：（1）（。打岀书的封面）这张封面上除了书名外，你还了解到什么信息？（2）让我们一起走进作者！谁来介绍一下？你来！出示作者简介：洛特•金仕可菲，德国人，多年来一直为各大报社撰稿，现任记者和自由作家，善于写儿童文学、屮篇小说。《钢琴小精灵》是他在儿童文学创作中第一部作品。（3）让我们牢记作者的名字。齐读一一洛特•金仕可菲2.初感作品：（1）这部作品一经问世，受到了世界各地广大读者的好评。谁来读一读？（2）出示各界评价：《钢琴小精灵》荣获德国青少年文学提名奖。一一扉页上记录每个孩子都想在自己的钢琴里

6、找到这样的小精灵，本书的想象力丰富，让孩子充满梦想。——网友酷评打开本书，每个读者都会跟着小主人公一起帮助小精灵找家。——网友酷评看了《钢琴小精灵》这本书后，我想象着在自己的钢琴里也住着一位这样的小精灵，也要用优美的钢琴曲去喂他。于是我便认真地弹琴，突然发现，原來讨厌的“小蝌蚪”好像顺眼多了，练琴也不是那么枯燥了。—一个讨厌弹钢琴的人3.听了他们的读书感受，此刻你最想做什么？（三）初知小说1.如果你是这本书的作者，你准备写些什么内容呢？交流：2.那我们现在就走进作者洛特•金仕可菲所写的这本书的主要内容（课件出示），谁来介绍一下？小姑

7、娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习钢琴，让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入她的钢琴而与家人失散，丹妮尔决定和小伙伴们一起帮助钢琴小精灵找家人……1.了解了内容，我们再来认识一下书中的人物（出示）：四年级学生一一丹妮尔钢琴小精灵一一克雷琛多二年级学生一一卡斯帕一年级学生一一提莫警察爸爸一一朗道尔广告创意总监妈妈一一朗道尔夫人（4）让我们一齐记住他们的名字吧！读：（四）走进小说，感知故事：1.出示图片，引起兴趣。下面我们就有请他们闪亮

8、登场一一丹妮尔叹着气坐在钢琴前。烦人的指法练习又开始了，但愿时间过得越快越好。弹着弹着，突然丹妮尔忘记自己弹到哪儿了，再看看手指，好像-下子对乐谱不再熟悉了，然后生气地把双手砸到了琴键上。“哎呀！”一声很细微的叫喊声从钢琴里传了出来。