人教版一年级上册美术《彩线连彩点》教案

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1、人教版一年级上册美术《彩线连彩点》教案《彩线连彩点》教案(一)教学目标：1、引导学生运用不同的点与线，口由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的斥趣。2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。教材简析：本课是让学生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不同的图形。教学难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。教学准备：(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。(2)供学生欣赏的和关计算机图

2、像、中国画资料。《康定斯基作品选》。教学过程：1、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的斥趣。2、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。3、岀示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点(相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。)4、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他

3、们的形状都发生了什么变化。引中：再将点材料拼摆成线材料。发展阶段：1、休验用不同的笔画成不同的点和线;2、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。3、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。课后拓展：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。教学评价：1、能否用点线大胆组合成一张完整的画面。2、能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。3、能否与同学交流自己画面所表达的意图。教学札记：木课在演示点和线的关系时我利用了一个简单的教具：在一张蓝色KT板上并排扎上三个彩色

4、长头图钉，问学生：“这是什么厂“三个点"然后我在这三个图钉之间乂扎上了许多图钉,“呀，变成一条线了/接着我在板上随意的扎上一些图钉，请学生用毛线把它们连接起来，“哇,三角形严太阳严五星!孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连成线S我又鼓励学牛用图钉扎击各种图形，他们在摆的过程中，由于材料的限制自然的考虑到了有疏有密，我趁机鼓励他们在画画时也要表现击疏密关系。利用了这间小小的教具，让我少费了许多口舌，也使课堂上师牛的互动性学习气氛更加活跃。《彩线连彩点》教案（二）教学目标：知识与能力：引导学生尝试用剪刀、纸、笔等通过看看、剪剪、画画的方法，人胆、自由地把

5、学习过程中所欣赏的人师的画、学生的画以及所认识所感受的点与线以抽象的形式表现出来，从而体验造型活动的乐趣。过程与方法：在教学中从不同的角度，运用不同的教学方法，引导学生的发现生活中、艺术作品中线条的美感，培养他们的观察能力、画面的组织能力。情感态度与价值观：学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。教学重点：用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。教学难点：引导学生用不同的点和线。大胆，自由地表达自己的各种想法、教学策略：这是一节学习具体造型知识的美术课。点和线是最具体的造型语言，在这节课中学生了解什么是点什么

6、是线，学会应用点和线进行造型练习是本课的知识技能目标，在这节课中只是初步对点和线的形态进行了解，并运用它组织出一幅具有抽象美感的画面。在这节课中又引导学生关注生活，学会在生活中进行发现，从点和线的单一训练到训练学生想象力的角度，欣赏大师的抽象作品，让学生一开始接触大师的美术，从小就接收非传统的现代绘画理念，从而初步建立现代审美观的审美思想。教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明师：老师这里有幅好玩的画，冋学们快发挥你的想象力看看它像什么?看学生展开联想餵寸画面的内看谁的眼睛最亮！容、色彩等说出自己独到的导见解培养敏锐的观察力和入生：像小草、

7、像大树、像小鸟……个性化的鉴赏能力。新师：冋学们的想象力真丰富，那下面老师再来考考大家，这在游戏中训练学生课幅画是用什么绘画方式来画的呢？师：〃对了，这幅回是由许多的彩点和彩线组成的，它们组的发散思维扩大对点成了一棵树,小绿点是树叶，咖啡色的线条是树枝。〃线的理解，师：上节课老师也带我们认识了很多的线，那我们现在来复习下，大家都认识些什么线呢？生：直线、曲线、波浪线、粗线、细线。师：同学们知道怎么多线,老师再来补充一下吧,老师还知道长城线、蜗牛线、虚线……（老师同时板书画岀这些线，板书的时候就可以充分利用彩色粉笔来表达彩线）师：〃现在老师有个难题要考考大家，

8、老师这边有串贝壳项链,那它到底是线还是点呢？哪个小朋