2、家乡物产多又多教学设计_图文

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1、2、家乡物产多乂多教学设计备课教师：李红玲审核组长：裴春梅审核领导：郭建斌教学内容：让学生知道自己家乡都有哪些物产。教学目标：知识与能力：让学生知道自己家乡都有哪些物产。过程与方法：收集资料，运用来讨论来解决。情感态度价值观：培养学生热爱家乡的情感。热爱祖国情感。教学重点：知道口己的家乡有哪些物产。博尔塔拉有哪些特产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。解决难点办法：学生搜集的一些家乡物产资料。向父母咨询。教具准备：少量家乡特产及图片资料教学课时：2课时学情分析：学习本课，主要让学生在课前搜集的基础上，小组合作交流，进行口语表达，让学生在活动

2、中得到锻炼。在语言表达中获得更多的知识。第一课时教学过程教师活动学生活动二次备课（集备）一、目标解读，以标导航激趣导入同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？（板书课题）生读课题。二、预习检测，以测促学1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下口己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？三、探究新知，合作交流各小组准备口己的展览台。展示自己家乡物产你们找到些什么？

3、展示给大家看一看吧。四、有效检测，以练达标同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。生小组互评师小结活动五、师生互动，总结拓展通过今天的课，你有些什么收获？六、布置作业，巩固提高学生说说自己最喜欢的什么特产，并说说喜欢它的原因。学生小组合作学习。夸自己的家乡。学生自由发言,说出自己的收获。课前让学生用不同的方法了解家乡的主耍物产有哪些。老师学生自愿带一些家乡的物品到课堂。把学生分成小组在组内先交流。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？在课上也可以让学生品尝有家乡特色的食品，从而加深对家乡物产的体会。还可以引导学生从不同角度展示不同

4、物产。如食品、1、搜集家乡特产，带来给大家尝一尝。屮草药、板书设计2、家乡的物产多又多我的家乡产什么棉花枸杞玉米小麦课题一2、家乡物产多乂多备课教师：李红玲审核组长:裴春梅审核领导：郭建斌教学内容：让学生知道自己家乡都有哪些物产。教学目标：知识与能力：让学生知道自己家乡都有哪些物产。过程与方法：了解这些物产的来历及特点。情感态度价值观：培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的來历和特点。解决难点办法：学生搜集的一些家乡物产资料。教具准备：少量家乡特产及图片资料教学课时：2课时学情分析：学习本课，主要

5、让学生在课前搜集的基础上，小组合作交流，进行口语表达，让学生在活动中得到锻炼。第二课时教学过程教师活动学生活动二次备课（集备）一目标解读，以标导航激趣导入1、你喜欢他们的家乡吗？2、你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡冇哪些物产吗？物产多吗？3、今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？二预习检测，以测促学1＞老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赴快准备一下。学生思考学生说说自己最喜欢的特产，并说说喜欢的原因。课前指导学生收集冇关家想的物产实物、文字、照片资料。以教科书为范例，举办

6、一个家乡物产展示会，可以让学生发挥口己的创造性，给展示会命名。二探究新知，合作交流你们可以采用口己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产四有效检测，以练达标同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动五师生互动，总结拓展通过今天的活动，你有些什么感受？生谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。六布置作业，巩固提高把自己家乡的特产潮下来。学生小组合作学习，自我展示。学生口由发言，说出自己的想法。指导学生用自己喜欢的方式介绍自己了解到的家乡物产的特

7、点等。教师对家乡的物产情况进行适当补充，以此增加学生与老师的互动，提高大家办展示会的热情。老师相信你们长大后一定会把门己的家乡建设得更加美好的。2、家乡的物产多又多家乡产什么小小展览会