《家乡的物产多又多》教学设计1

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1、《家乡的物产多又多》教学设计教学目标：情感与态度：了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。知识与技能：能运用调查、采访等方法收集家乡物产及冇关的资料，能在众多的物产中找出木地的物产。过程与方法：学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点和难点：1•能运用调查、采访等方法收集家乡物产及冇关的资料，了解一些家乡的风景名胜。2.通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。课前准备：课前收集的冇关自己家乡的资料、实物。教学设计:家乡的物产多又多课前收集有关家乡的材料。小组內交流材料归纳、汇总。我的家乡物产多又多展示、交流。心中的赞美，为自己的家乡感到自蒙。学习

2、活动表:学习内容学生活动教师活动1.我是小导游2•我的家乡物产多又多3.心中的赞美。1.同学们在小组内，把自己收集的材料进行交流与汇总。2.同了代农发言：说明1•对学生进行指导，并给予积极的评价。2.教师在倾听学生发言时，及吋给予鼓励与肯定，并通过课4.总结°并展示口己家乡物产的照片、图片、实物等等。其他同学可以对这些资料听、看、摸、品尝或者给与适当的补充。3.学生在小组内进行讨论与交流,并用自C喜欢的方式赞美家乡。4.观看家乡物产与口然景观的课件。件演示给以适当的补充。3.教师在学生表演的过程中，要注意倾听并给予积极的评价和鼓励。教学过程：一、导入。导语：同学们，你们还记得吗？在上节

3、课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车，飞到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？一、活动一O我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享口己收集的资料和成杲。）1.导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把口己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名

4、小导游来做领航员。（注：学生在课両根据自己家乡的不同，门愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2.学生小组交流。（老师给予及时地引导）三、活动二。我的家乡物产多又多（廿的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）导语：下而就让我们一起岀发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1.同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果冇同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。2.当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3.课件演示：教师在课前要了解学

5、生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。四、活动三。心屮的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受,从而进一步为自己的家乡感到自豪。）导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？1•小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）2.请同学代表表演。五、总结：同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一•样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且乂多了一份爱，增添了一份口豪。你们那

6、些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未來，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！六、播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。