三年级地方课程(上下)教学计划

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1、一、教材分析：本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下：（1）传统文化：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”和“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”:学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。““名人长廊”

2、了解我省历代名人的治国韬略及生平事迹。“名胜佳境”主要了解我省的名胜古迹。“艺术乐园”:步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。（二）安全教育：本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护儿童的平安成长，提高小学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高小学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，

3、保障和促进青少年健康成长。通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。（三）环境教育:环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。江泽民总书记一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素

4、质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建“常熟市绿色学校”的基础上，进一步加强环保教育。教学重难点：传统文化：学生能将“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”中的诗歌名句重点背诵并简单了解其意思。安全教育：将学生的安全放在首要位置，共十五节课，以学校安全、课间安全、突发事件为重点部分。重点让学生意识到安全的重要性并能将预防安全事故发生的方法学会。环境教育：通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食；了解哪些食物可以吃，哪些不能吃;让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯;让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤

5、口；让学生了解打预防针的重要性；了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯;让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口；让学生学会如何包扎和处理伤口；让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害;带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。二、学情分析：本班学生学习风气浓。本班孩子比较活跃，思维敏捷，有时存在不受课堂约束的情况，显得“自由”,所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。三、教学目标及要求：1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2•要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”

6、为特征，旨在倡导研究性学习方式。3•要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。5.注重评价的过程性和激励性。四、教学措施：1、充分利用多媒体、课件等网络资源。2、让学生查阅各种资料。3、联系生活实际。五、教学工作安排:周次时间课题课时备注13.1——3.4预备3开学23.5—3.111、同学相处防意外2、自然美景看不够3、人之初（节选…）111妇女节33.12—3.181、你的文具和玩具安全吗？2、齐鲁风情3、子不学（节选…）111植树节43.19—3.256、警惕病从口入7、丰富的资源8、昔仲尼（节选一：）11153.26—4.118、预防

7、常见传染病19、我的家乡20、师生（节选）11164.2——4.81、按章行路才安全2、小草的微笑3、花木（节选）111清明节74.9---4.151、电老虎乖乖虎2、帮蚯蚓回家3、精卫填海11184.16—4.221、让游戏更开心2、笼中的小鸟3、大禹治水11194.23—4.291、游泳别大意2、小树的哭声3、万世师表111104.30—5.61、防火从我做起2、树是谁的家3、为人处世的准则一孔子语录3劳动节115.7——5.131、生活中的陌生人2、池塘是谁的家3、中国儒学第二奠基人111125.14—--5