利辛高级中学高二政治学纲(一)

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1、利辛高级中学高二政治学纲(1)第一课美好生活的向导撰写人：李勋审核人：杨先霞一、学习目标1•了解哲学的产生及作用2.知道哲学的任务是指导人们正确地认识和改造世界二、学习重难点1•哲学与世界观和方法论2.哲学与其他学科的关系3.哲学的作用三、主干知识梳理1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧.3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界.4、哲学与生活的关系：(1)哲学就在我

2、们身边。①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考；③哲学总是自觉或不自觉的影响我们的学习、工作和生活。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。①真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，正确地看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导；②哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。5、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学

3、是对自然、社会和思维知识的概括和总结o(1)世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根木原则和根木方法关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。(3)哲学与世界观的关系：区别：①哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。②世界观人人都有，但一

4、般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不口觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。联系：哲学关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。（4）哲学与具体科学的关系：区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是口然、社会和思维某一领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界

5、观和方法论的指导。（核心提示：4个关系：哲学与生活/世界观与方法论/哲学与世界观/哲学与具休科学）四：易混易错点★★★★1哲学是关于世界观的科学。（世界观有正课Z分，哲学有科学与非科学之分，哲学是关于世界观的学说）2.哲学是科学的世界观和方法论.（马克思主义哲学是科学的世界观和方法论）3世界观人人都有，人人都是哲学家.2.哲学是科学的世界观。（注意：哲学有正确错课Z分，并不是所有哲学都是科学的）3.哲学是世界观，世界观也是哲学。（注意：哲学是世界观，世界观不一定是哲学，哲学是系统化理论化的世界观）4.哲学是

6、科学之科学。（注意：哲学有正确和错误之分）5.哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。（注意：真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生）6.世界观是关于世界具休问题的观点。（注意：世界观是关于世界最一般规律、最普遍的问题的看法和观点）7.哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导）8.哲学与具体科学是整体与部分的关系。（注意：不是，是共性与个性，一般与个别的关系）9.哲学对社会变革具有决定作用。（注意：哲学对社会变革具有反作用，人民群众对社会变革具有决

7、定作用五：典型试题1•屮国古代有很多充满哲学智慧的寓言故事，如“杞人忧天”、“塞翁失马"、“推苗助长”等。哲学寓言故事说明哲学（）A.源于寓言故事B.产生于哲学家的头脑C.源于民间的传说D.源于对实践的追问和对世界的思考2.生活屮，哲学无处不在、无时不在。生活与哲学的关系是（）①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学总是口觉的影响我们的生活③哲学总是不自觉的影响我们的生活④哲学与我们的生活密切相关，我们的生活需要哲学A.①②B.③④C.①④D.②③2.哲学从来都不是哲学家的专利，在商业意识无孔不入的美国，西方

8、自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被卬在T恤上，哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。rfl此可见（）A.生活就是哲学B.只有哲学才能带來经济效益C.生活需要智慧，需要哲学D.哲学产生于人们的主观需要3.在古希腊文和英文屮，哲学的本义是指（）A.智慧B.聪明的人C.真理D.爱智慧或追求智慧5•在抵御金融危机、战胜自然灾害的过程中我们都耍坚持用哲学思想指导我们的实践活动，这是因为（）①哲学是一门给人