初高中英语衔接材1料

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1、高一英语导学案(编号1时间：)初高中语法衔接-…音标书写写给高一新牛同学们，首先祝贺你们顺利升入高中。进入高中后，无论是学习量还是学习深度，与初中相比都有增加。进入高一，同学们更多的是自觉学习，对你们的自学能力有更高的要求。因此，要学会主动学习。同时，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，是中学生独立获得知识和培养能力的基础。高一学生在学习英语时，往往感到初中英语与高中英语跨度较大，无论在语法还是词汇的学习过程中，都会发现比较困难。高中英语知识体系更加庞杂，知识点更多，所以，没有行之有效的学习方法是不行的。针对这些问题，下面就如何学好英语和同学们

2、谈一些看法。一、首先，同学们要了解在高一英语学习中可能存在的问题1.薄弱的基础制约着高中牛英语学习的进步。(1)没有熟练地、完全地掌握音标(2)没有记忆单词的有效方法。(3)词汇、短语不熟，数量不足。(4)语法功底弱，因而影响理解文章，影响做题，低分接踵而金。(5)听力、写作重视程度不够，成绩欠佳。(6)书写不规范2.高中课程耍求不同丁•初中课程一般地说，初中课程也重视能力的培养，但更重视基础知识的应用，以句型教学为主，单词少，课文短，语法较为简单。刚上初三的学牛，经过一段时间的努力,英语成绩可以提高几十分。高中英语容量大,耍求高，节奏快，重在语言

3、综合能力的运用，如果在高一高二没有打下雄厚的基础，上高三后想要大幅度提高成绩几乎是不可能的。3.初高中题型不尽相同这几年，尽管初高中题目越来越靠拢，但题型、分值、耍求仍存在着明显的差别。4.教师的课堂授课会一步步的形成全英文授课模式。5.对丁•课文的理解你再也不可能听到老师为你逐句作出的翻译。二、如何解决这些问题1・如何背单词？尽可能在短时间内熟练掌握音标，通过抓住字母（组合）读音规律，记单词拼写;在语境（句子、语段、文章）中理解记忆其汉语意思。2•如何记短语、词组？“意义、组成、用法”三项缺一不可，并且要重视在句子、语段或文章中记意思。3.如何学

4、习句型？抓句型灵魂，即该句型体现词组、语法或交际应用中的哪一个？模仿每一个句子造两个以上句子，巩固印象，勿需死记硬背。4.如何扩大词汇量？利用一切机会识记单词：通过听、说、读、写识记单词；通过新授课、练习课、讲评课、语法课识记单词；总之，遇到生词就记，特别是高频词汇。5.如何学语法？学一点，记一点，同时，要不断地反思总结，从而抓住其要领，最后，系统化地掌握每一种语法项目：定义、结构及应用。6.如何提高听力水平？首先要利用好每周的听力集中训练：做好听前材料和心情的双准备；重视听的过程中听力技巧的运用；重视听后对没听懂部分录音原稿的朗读。另外，多说和多

5、朗读对提高英语听力水平非常有效。7.如何才能提高作文成绩？首先要掌握英语中最基础的6个句型、9个时态和相应的被动语态、复合句（定语从句、名词性从句和状语从句）。非谓语动词、倒装句、强调句、感叹句、谚语、恰当的过渡词句等也是作文出彩的要素。同时，要多积累优美的写作句子和段落。此外，一笔漂亮的书法（最起码要规范）是吸引读者或阅卷者首要因素。二、学好高中英语的具体做法1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中的学习生活。2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度人。不认真预习，课上会很被动。预习要做到会读单词，初步了解单词意思，课文内容，找

6、出疑难问题。3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，高效率听课，边听边思边记（记在笔记上，记在脑子里），这样才能收获多多。4、课后及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也要适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。每日练习中一定要有语篇训练：完形、阅读或阅读表达。5、英语记忆性知识多，所以，对所学知识要经常回头看看，及时复习，做到事半功倍。音标书写I•思考：1.初中时，你每天都会做课前预习吗？预习时，你会涉及哪些方面？2.进入高屮，你希望老师能在课堂上为你领读所有的单词、

7、课文，并为你做课文翻译吗？3.48个国际音标你都熟练掌握了吗？你能利用它们来读出生词的发音吗？翻到课本的最后…页试试看！4.你了解26个字母的大写及小写在四线格中应该如何占位吗？这可是你规范书写的基础啊！拿起笔来秀一下吧！II.探讨：1.让我们来看看这些单词可以怎么记忆！★carelessness:care—^careless—>carelessness★misunderstanding:understand-^misunderstand—>misunderstanding（词根词缀扩充法）★由wait（等待；伺候）->waiter（男侍者）->w

8、aitress（女侍者）可以推知：act（行为；表演）—>actor—>actress（举…反三法）★air（空气）—>a