英语初高中衔接

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1、英语初高中衔接现行初中教材是人民教育出版社教材之一，共分三册五本六十一个单元，词汇共计两千五百个，重点语法点共计三十多个，语言目标共计六十一个。每个单元分为三部分：SectionA languageGoals SectionBlistening Selfcheck。 在英语方面，大部分英语弱科生主要存在以下弱点：1大部分英语弱科生不能正确的掌握音标，他们大都采用谐音法记忆单词。2由于学生不能运用音标记忆单词，所以英语弱科生不能有效的掌握初中应识记的词汇。3几乎所有的英语弱科生在语法方面存在很大的欠缺，这种语法方面的欠缺又因人而异。 根据我们的这次补弱试验，我们感觉初中补弱的重点主要就是

2、上面所说的“语音，语法，词汇”这三个方面。在补弱方法上，我们也深深的体会到，在有限的时间内，这种补弱只能运用一种速成法———讲解强化训练法。我们所提倡的归纳总结法固然在教学中是一种好的方法，但是相对来说要费时。所以在有限的时间内，要达到好的补弱效果，并要完成补弱任务，讲解强化训练法不失是一种合适的方法。七年级上册 在七年级上册的课本中，共有17个单元，其中包括3个预备篇单元和两个复习单元。在本册中涉及到的补弱重点主要有：1音标2四百多个单词 3陈述句，一般疑问句，特殊疑问句，代词，名词的复数。 1音标：教师用两课时可以完成补弱，并要在以后的单词学习中加强训练，教师要教会学生常用的字母组

3、合的发音，让学生学会运用音标识记单词。 2单词的识记：因为我们进行的是补弱，对学生来说毕竟不是白纸一张，教师要尽量让学生记住每单元的语言目标，并尽量创设词汇运用情景，加强运用的训练。 3教师在讲解陈述句，一般疑问句，特殊疑问句前，一定要作好讲解前的铺垫。例如：让学生掌握陈述句的语序，系动词和实义动词的差别，特殊疑问词有哪些等等。在此复习中大约花费两课时就足够了，但要注意课后学生的消化和强化练习。 4在代词的复习中，学生会很容易的掌握形容词性的物主代词的用法。然而在掌握名词性的物主代词时有难度。教师可用半课时的时间。 5名词的复数：学生在这方面相对掌握较好，教师在复习时可直接进行强化练习

4、，在训练中加以复习。七年级上册项目音标陈述句、疑问句、特殊疑问句代词名词复数其他语言知识课时220.50.5课下掌握备注：在此所列出的课时数中，每课时包括教师讲解和课堂练习两部份，教师还应强调学生的课后练习。七年级下册 七年级下册课本中共包括12个单元，共四百多个单词，语法包括特殊疑问句，一般现在时，现在进行时，祈使句。 在复习本册时要注意以下几个问题： 1上册已经学习了特殊疑问句，下册主要是复习和延伸特殊疑问句的用法，教师要进一步加强对此的练习，使学生加深特殊疑问句的理解。 2一般现在时在讲解时，要给学生分成两种情况讲解，带系动词的一般现在时和带实义动词的一般现在时。否则学生很容易混

5、淆，会造出诸如下列的句子。HeiscomesfromChina. 3在对学生讲解现在进行时中，可将表示将来的用法复习给学生。 4本年级共用十五课时可完成，一周按英语课四课时算，要用四周的时间。在一个月中要学生背诵八百多个单词，看似不是一件容易的事情。但是本年级单词相对简单，学生大部分都已经掌握。教师要引导学生重叠记忆单词，并注意在单词的运用中记忆单词。七年级下册单元 123456789101112课时22222内容词汇词汇词汇词汇词汇where的特殊疑问句一般现在时现在进行时what特殊疑问句祈使句why的特殊疑问句动词第三人称单数　　wouldlikesth　　　　how特殊疑问句　

6、八年级上册 八年级上册十二个单元，词汇超过六百，语法包括情态动词，比较级的用法，一般过去时。从本册书开始，每单元的容量加大，出现大量的短语和重点词的用法。教师在带领学生复习时，要注意以下几个方面。 1情态动词主要讲解can/should/could的用法，在讲解时要及时复习前面复习过的一般疑问句的句式，让学生在复习中掌握含有情态动词的陈述句的一般疑问句的变法。 2比较级主要让学生掌握何为比较级，以及形容词比较级的变化规则。 3一般过去时学生易掌握，但要注意动词的过去式的变化规则。因为几乎所有英语弱科生都不能掌握这些规则。 4本册出现很多常用的固定句式，教师要让学生掌握好，并且让学生加强

7、单词记忆。八年级上册单元123456课时111122内容Howoftendoyouexercise?What’sthematter?Whatareyoudoingforvacation?Howdoyougettoschool?情态动词比较级用法八年级上册单元789101112课时121111内容　Howdoyoumakeabanana一般过去时复习一般过去时Begoingtodo..Could的用法What’sthebestradiostati