资源描述：
《北师大版小学数学二年级下册《数铅笔》优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、北师大版数学第四册《数铅笔》一、创设情境，导入新课师：今天老师想给大家猜一个谜语：“身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。”大家猜猜是什么呢？师：那大家愿意和我一起玩有关铅笔的游戏吗?生:（兴趣极浓，大声回答）愿意!二、积极探索、体验过程1.数数师：（老师把盒子里的铅笔全抓在手中）同学们，猜猜看，老师手里的铅笔有几枝？生:（自由猜测）6,9,15,…师：同学们猜了这么多，那到底谁猜的对呢？怎么办呢？生：数一数就知道了。师：好，我们数数看，（把铅笔拿在手上边数边摆在桌上）1,2,…，15,有15枝，你猜对了吗？（台下猜对的学生发出一阵欢呼声。
2、）师：好，我们再来猜，（教师在桌上再添铅笔）现在有几枝?生］:20枝。生2：5枝。师：原来有15枝，再添上去，应该怎么样?生：肯定比15枝要多。（自由猜测，在猜测的基础上数数发现有20枝。）师：我们再来猜。（变20为26,重复经历猜一一数的过程。）师：好，我们猜最后一次。（教师在桌上拿掉了4枝）现在猜猜有几枝呢?生1：肯定比26少了，18枝。生2：20枝（教师与学生一起兴趣浓厚地一枝枝数着:1,2,3,…，22o)师：刚才我们猜完以后要想知道到底有几枝铅笔，都是通过一枝一枝地数，每次都要这样数一数，你感觉怎样？生1:很麻烦。生2：很累……师：对呀，一枝一枝地数这么麻
3、烦，那有没有好办法使铅笔摆起来别人一看就知道有多少枝呢？可以和同桌的同学讨论讨论。（师巡视，加入学生的讨论中。）师：好，现在谁愿意把自己的方法介绍给其他同学呢?（集体交流，教师根据回答板书几种数法并标上序号。）生1：2枝2枝地数。生2：5枝5枝地数。生3：把10枝扎成一捆。师：同学们真会动脑筋，想出这么多种数法，你们比较一下，觉得哪种数法最好呢?生：把10枝扎成一捆的好。师：为什么把10枝扎成一捆，就能很容易看出有多少枝呢?生1：2个2个或者3个3个也要数好几次，也比较麻烦。生2：10枝扎成一捆，一看就知道有10枝了，然后就接着一捆一捆地数:10,20,30,…师：
4、对，一捆就是1个十即10,二捆就是2个十即20,三捆就是3个十即30,九捆就是9个十即90（板书:1个十是一十,2个十是二十，3个十是三十，……，9个十是九十，学生齐说）,再数数有几个一，合起来就是几十几了。2、摆小棒,读数师：现在我们就用刚才想出的好办法来试试看,（用小棒在黑板上摆出3捆加4根小棒）你们知道这表示多少吗?生：（快速且大声地回答）34o师：你们这么快就看出来了，怎么看的呢?生：（大部分学生抢着举手）3捆就是30根，再加旁边的4根,就是34o师：（拿起3捆小棒）这是几个十?生：3个十。师：（再拿出4根小棒）几个一？生：4个一。师：（语速放慢）3个十和4
5、个一合起来是34（板书：3个十和4个一）。好，刚才老师讲的这句话，谁来说一说？（指名复述这句话。）师：还有好多同学都想说，那同桌互相说一说。（同桌互相说。）师：（出示5捆加8根）现在老师再摆，这表示多少？生：58o师：为什么是58,谁能用刚才的说法说一说呢？生：5个十和8个一合起来是58。师：（又出示7捆加2根）现在有几根？生:72o师：为什么是72?生：7个十和2个一合起来是72。师：同学们想一想，刚才老师摆小棒都是怎样摆的呢？生：先摆出几捆，旁边再摆几根。师：对，先摆几捆，就是几个十，再摆几根，就是几个一。师：刚才都是老师摆小棒，现在同学们能不能也用这种方法摆一
6、下，有问题吗？生：没问题。（学生各自操作后教师指名回答。）师：你摆的小棒表示几？生1：17o师：好多同学都没看见你是怎么摆的，你能介绍一下吗？生1：我是先拿1捆，再加7根。师：也就是几个十和几个一组成的呢？生1：是由1个十和7个一组成的。生2：我摆的是29,是由2个十和9个一组成的。生3：我摆的是46,是由4个十和6个一组成的。师：现在反过来，请你说说你是怎么摆的，让其他同学猜猜你摆的表示几。生1：我摆的数由3个十、5个一组成，你知道我摆的是多少吗?生2：35o（小组之间根据各自所摆的数字互相猜数、评价。师：现在老师和你们一起一捆一捆地边摆小棒边数数，从10开始。1
7、0,20,…，90（当数到90时，教师故意停顿），我们一根一根地摆数到99（放慢速度），再数100。师：同学们，100根怎样摆让别人一眼看出是100根呢?（学生又想到了扎成一捆的方法。）师：为什么这样就是100T?生：1捆是1个十，2捆就是2个十，……，10捆就是100。师：对，真聪明，10个十就是100。（板书：10个十是100）3、数的顺序和大小师：同学们很聪明，能够看着小棒读出它们表示的数，现在老师说出一些数，你能很快地用小棒摆出来吗？生：可以。（一个学生在投影仪上摆，其他学生在下面操作。）“44”师：你是怎样摆的？生：4个十4个一。“54”师：54在44
