2019小学养成教育计划

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1、小学养成教育计划　　篇一：小学生日常行为习惯养成教育计划　　养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划:　　一、指导思想　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。　　二、工作目标　　1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。　　2、通过“生活

2、习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。　　4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。　　三、教育内容　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。　　1、礼仪习惯　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;　　③

3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣

4、着整洁。　　2、学习习惯　　①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;　　②课前准备好学习用品，静待老师上课;　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。　　3、生活习惯　　①早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速

5、--当利索人;　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;　　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;　　⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;　　⑩在家帮助家长做力所能及

6、的事--爱劳动;　　⑾家长接送不进校园。　　4、节俭习惯　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物;　　④爱惜衣物，不追求穿戴;　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;　　⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;　　⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;　　⑧不向父母提出过高的物质要求;　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题　　篇二：小学生良好习惯养成教育计划　　俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为

7、习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?　　一、结合班级实际制定好习惯养成计划　　我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划:　　(1)早晨到校时要和老师同学相互问好;　　(2)自觉上好早自习，珍惜时间;　　(3)认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样;　　(4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应