与孩子沟通的31条建议

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1、孩了提出问题表明他们对生活冇着永无止境的好奇心。所以，孩了们提出问题不仅冇助于他们理解不知道的事情，而且也是对未来生活的准备。1、孩子的问题不存在重要与不重要Z分。孩子提出的每一个问题都有它的原因，每一个问题的存在本身就说明了它的重耍性。2、在很多孩子问题的背后，隐藏着许多经历和期望、恐惧和担心。我们成年人不应该认为，每一个问题仅仅是这个问题的木身而已。3、回答孩子的问题需要时间，成年人应该为他们付出吋间。仅仅提供快餐式的回答不能对孩了冇所帮助，也根木不能使孩了深入地领会他们所得到的答案。4、很多孩子的问题开始听上去好像是想得到一

2、个具体的就事论事的答案，听起来多少冇点简单。但是大量的孩了提问的目的在于想得到“间接”的答案。我们成年人只冇注意孩子问题屮的“自我表露”，才能理解他们的问题——孩子到底想知道什么。5、孩子的问题没有一个是愚帝的！如果问题真的多余，孩子也不会提出来。6、孩了提出的问题常常是十分严肃的讨论的开始。懂得赞赏孩了提出问题的人，才会把孩子视为平等的对话伙伴。7、虽然孩子对于很多问题希望得到答案，通常的经验表明，他们常常在内心里为口己找到了一个答案。当你给出答案的时候，孩了会用他自己的答案和成年人的答案做比较。所以，关切地、友好地向他们提出反

3、问常常不失为-•种好的回答。8、孩了的提问是一种促使人思考的哲理化形式。应该以娱乐和严肃的两种方式共同思考它的意义和问题的内在联系，从而发现发展想象力和可能性并追踪孩子的想法。9、孩了提出的问题冇其内在的目的，成年人应该弄明白它。孩了提出问题的方式常常能够告诉我们，孩子的情绪怎样，他们心里想的什么。10、孩子提出问题，是因为他们对某事不理解或者对某事有感受。提出问题有助于孩子在行为领域吸收新的经验。11、孩子提出问题表明他们对生活有着永无止境的好奇心。所以，孩子们提出问题不仅有助于他们理解不知道的事情，而且也是对未來生活的准备。1

4、2、孩了的问题来自于他们呢要使事惜得到解禅的好奇心。不回答他们的问题，或者对他们提出的问题品头论足，就冇可能窒息他们的好奇心，使他们丧失增长知识的能力。13、孩子们提出的问题经常是対事件的惊叹，孩子们想通过提问的方式更广泛地认识事件的意义。就这点來说，孩子们的惊讶不是偶然的，而是受到触动的结果。14、孩子们提出问题的基木理由来白于这样一个不可辩驳的事实，即有“为什么”，就有“因为，所以”。15、当孩了们认为他们的环境是民主的、没有偏见的和充满理解的时候，孩了们最能提出问题。16、孩子的问题常常产生于积极的行动，而不是长篇说教，所以

5、为孩子创造机会，获得更多的行动经历，对他们是很有帮助的。17、如果孩了的提问不被大虽的玩具所困扰，不受大虽的媒体影响或者不受到过分的呵护,那么孩子的提问就可以得到最好的发展。同样地，也只有生活在孩子能够有基本安全感的地方，当孩了需要的时候，父母能够待在他们身边，孩了的问题才能产生出來。18、孩子提出的问题也能产生于孩子所犯的错误。由于孩子没有我们成年人这么丰富的经验，所以，可以而仇必须允许孩了们做一些事情或试验，即使这些事情和试验在我们看来,从一开始就注定要失败。当然这里也有一个度的问题，就是不能对孩子和他人造成伤害或构成危险。1

6、9、不允许，也不能把孩了提出的“尴尬”问题归罪于孩了。作为成年人更应该弄清楚,为什么孩子提出的问题会使自己感到尴尬、难堪。20、没有哪个成年人能够立即知道每一个问题的答案们，但是成年人必须做出努力，以使孩子能够口己找到或获得答案。21、孩子的问题來H于儿童的特殊思维方式。成年人的任务就是，使自己设身处地地进入孩子们魔幻式的、充满图画和神话的思维中去。22、提问和回答是我们“交流文化”的一个固定的组成部分。回答孩子的问题或者和孩了一起寻找答案，就意味着精心呵护我们的这种“交流文化”。23、孩子的问题常常包含伦理道徳方面的看法、基本价

7、值和对一些问题的看法。所以冋答孩子的问题是与孩子-•起体验伦理价值观的好途径。24、孩子的问题产牛于孩子们思想的自山发挥。理解欣赏孩子的问题意味着帮助孩子达到自由，不再使压力和困境成为他们行为的出发点。25、无法回答孩子的问题或许在画册或儿童书中可以找到答案。孩子可以在书海里遨游,而电视、电脑游戏是不能达到读卩的效果的，类似的动作片不能帮助孩子找到问题的答案。26、白口梦和幻想是孩了对自己关注的一部分。孩了们常常是在这个时候思考他们的问题和答案。所以应该留给孩子在生活中保持梦想和幻想的机会。27、孩子的问题产牛于他们所参与的成年人

8、的负责任的牛活。市场化的儿童文化，把孩了放到一个封闭的保护空间了，或特殊的培养机构屮.，都不能帮助孩了找到生活的答案。相反，要让孩了们在一个与成年人有着稳固关系的、安全的环境屮白然成长，才能使他们找到人生的答案。28、孩了的问题使思维始终保持运动状