经济学基础教学课件新2

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1、第一章经济学导论授课内容经济学的基本问题授课时数4教学目标了解经济学所要解决的基本问题及经济学研究对象教学重点资源的合理配置和利用是经济学所要解决的基本问题经济学研究对象教学难点经济问题是如何产生的、经济学研究对象教材教具第一节经济学的基本问题课程导入：（8分钟）1、西方经济学企图解决的两个问题：（1）在私人产权制度下，充分竞争环境下，市场配置资源的合理性。（2）在私人产权制度下，充分竟争环境下，为改善和拯救市场配置资源这一制度提供政策建议。2、经济学研究的两个问题（1）资源配置问题，即生产什么生产多少、如何生产、为谁生产（

2、2）资源利用的基本问题,即全社会资源充分利用与否，如何解决失业充分就业、如何对待通货膨胀或通货紧缩问题、生产能力增长还是不变（经济增长问题）一、日常的经济现象举例：（提问：在我们身边各种经济现象）（3分钟）1、为什么钱多了幸福感却没有了？2、婚姻一定要门当户对吗？3、人为什么要结婚？4、人为什么喜新厌旧？5、该不该花未来的钱？经济学的微观层而看，如怎样把收入按确当的比例用于储蓄和消费，何时何量买进和抛售何种股票，住房和汽油涨价等等。从经济学的宏观层而看，如个人所得税调整，屮央银行调整利率，国家的进出口贸易，国际国内市场价格的

3、波动，还有各种各样的经济理论等等。二、人类经济活动与资源（6分钟）1、人类经济活动的条件。人类一岀现，为了生存就需要取得各种物品。在各种物品屮，有自然界赋予的、数量丰富的、不需要人类经济活动加工的自然物品（不需付费就能得到的物品），如空气、水、太阳能等;有依赖自然物品、数呈稀缺的、需要经过人类经济活动加工的经济物品（必须付费才能享用的物品。不能满足人们的无限欲望），如粮食、饮用水、钢铁等等。同样的物品在某些环境下是自由取用物品，在另一些环境下也可能成了经济物品。比如：空气和水在大自然中是自由取用物品，而自来水和从空调屮取得的

4、冷气却是经济物品。因此，人类的经济活动就是利用资源，创造出满足人们各种需求的使用价值的劳动过程，这个活动过程是经济的活动过程，而不像教育、体育等非经济的活动过程。2、人类经济活动是利用资源的过程。在人类经济活动屮，首先要面对的是资源。随着社会的进步，人类对经济物品需求的FI益增多就是对资源需求的不断增加，资源是有限的，而且人类对资源的不断开发利用，资源止H益稀缺。因此，如何最佳配置、使用稀缺的资源来满足人们FI益增长的无限需求，这就是经济学研究的问题。一般讲经济学家巴资源分为四大类：资本（价格为利息），是指生产出来的工具，并

5、用于生产过程的物质产品。劳动（价格为工资）：在生产过程屮所使用的人的体力和智力资源。土地（价格为地租），包括耕地、矿产、森林、水和未改良的土地。企业家才能（报酬形式为利润）三、资源稀缺是经济问题产生的根源（10分钟）1、资源的稀缺性经济的发展过渡对资源的依赖，特别是像我国等发展屮国家，我国的资源需求、消耗增长率快于GDP增长率。因此，资源的稀缺是必然的，资源的稀缺性是经济学的前提之一，指的是世界上的一切资源都是有限的，经济学研究的就是在资源稀缺的前提下如何有效地分配和利用这些资源。如果资源不是稀缺而是极大富足，世界会完全变样

6、。无论对于企业或个人来讲,稀缺就是价值。不可替代就是王者。首先：资源的稀缺性是有历史条件的。其次：资源的稀缺性也是因人而异的。2、面对资源的稀缺，无论是政府，还是企业和居民个人，都要在资源不同用途组合屮进行经济选择，如何做出合理选择就是经济问题，概括地说：第1,生产什么和生产多少。生产者如何在千差万别的物品和服务中做出选择？生产什么？生产多少？并随着经济的发展和市场的变化如何调整生产？要做出合理的选择必须取决于综合因素，但资源的供给情况和合理配置是重要因素。某树种的木材稀缺，价格上涨，依赖这种木材生产木工板的企业考虑成本的因

7、素，可能会放弃利用这种资源而调整生产。第2,如何生产。在生产既定的物品和服务屮，如何投入各种经济资源可以有多种不同的选择，使用一种经济资源可以替代另一种经济资源。当一种经济资源稀缺时，另一种可以替代的经济资源可能丰裕。如何用最低成木、最丰富的资源生产出最佳物品和最优服务，并产生出最佳经济效益，这对企业来说是至关重要的。因此，如何配置资源是经济问题中最基本的问题。第3,为谁生产。全部的物品和服务怎样在消费者Z间进行分配，因为资源是稀缺的，所以社会生产的物品和服务也是稀缺的，社会的物品和服务不可能满足所有人们的所有需求。因此，不

8、同阶层的消费者由于其收入的差异，消费的物品和服务就有差别，这就涉及经济屮的分配问题。现实生活屮，教授的收入比一般工人要高的多，其享有的物品和服务无论在数量上还是质量上，都占有绝对优势；美国人赚的钱比其他国家人多，美国人的生活质量高等等。四、机会成本和生产可能性曲线（10分钟）1、什么是机会