美术的节奏优秀教案

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1、课题：美术的节奏课型：设计应用课时：1执教：李方辉教材分析：本课属于“设计•应用”学习领域。以花边作为切人点，通过教学活动让学生体验、感受、了解花边在生活中的应用，运用熟悉的媒材和表现手法，创造性地参与学习，体验美术活动带来的乐趣，引导学生感受祖国民间美术的特殊审美情趣和艺术魅力，培养学生热爱生活的情感及对民族文化艺术传承的意识。本课体现了“美术•人文”融为一体的教育理念。教材通过学生的亲身感受，对花边有了深入的了解，认识到花边在形状、排列上的艺术特点，促进学生形象思维能力的发展。欣赏不同排列方法的花边在生活中的运用，感受其装饰美化环境的功能。对生活中不同美感的花边进行欣赏，调动学习的兴

2、趣，激发学生探究的热情、创造的热情。这样的学习既贴近儿童的生活，又符合中年级学生的审美心理特点和表现能力。教学目标：1、知识性目标：感知花边与生活的联系，认识、了解花边的造型及装饰的特点，学会运用花边进行装饰。2、能力性目标：通过剪、贴、画、印等方法，能利用花边的多种排列方法进行装饰，培养学生的造型能力和审美能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。并通过本课，让学生对生活中的美的理解更上一个台阶。3、情感性目标：通过欣赏具有民族特色的各种物品，促进学生对民间艺术的了解与认识，增强民族自豪感。通过各种教学手段促进同学之间的交往与交流，树立互助、合作的集体观念。4、

3、发展性目标：培养学生热爱生活，热爱自然的情感。了解民俗文化，珍视民间传统文化艺术的发展，渗透可持续发展的思想。教学重点：通过观察、欣赏生活中不同的美术节奏，使学生能够利用二方连续或有规律的纹样，通过小组合作设计、布置带有民族特色的房间及物品。教学难点：如何将单独纹样有规律的排列或重新组合，创造性的设计出更多的花边排列方法，设计、装饰和布置具有民族特色的房间。教学准备：1、教师准备：课件、彩色纸、剪刀、各种花边、音乐、铃鼓等。2、学生准备：彩色水笔、橡皮泥、颜料、腊光纸、剪刀、双面胶、制作好的各种花边等。教学过程：一、导入（听一说一话）1、听音乐说说节奏特点。师：老师今天给大家请来一位嘉宾

4、，大家猜一猜看一看它是谁？（多媒体出示懒羊羊的图片）懒羊羊给大家带来一段节奏感很强的音乐（多媒体播放懒羊羊打鼓的动画），大家仔细听（学生是着模仿一下）谁来说说这段音乐的节奏有什么特点。2、用图形表现音乐的节奏特点。师：老师用画图形的方式来表现一下懒羊羊敲打的音乐。（教师在黑板上画）3、总结同学们，老师用画图形的方式表现了这段音乐的节奏，今天我们就一起来学习美术的节奏。（板书课题）二、新课教学1、了解什么是节奏（多媒体出示有关图片）师：同学们你们知道吗，自然界中的山峦起伏，动物的奔跑，有秩序的篱笆墙，美丽的梯田，彩陶上的花纹和一幅上的花边都有一定的次序和规律，这就是节奏。2、听音乐画节奏1

5、）听：师：今天老师带来的一面小鼓，老师也来敲打一段旋律，同学们仔细听这段音乐有什么规律？（让学生可以拍手也可以用声音跟着模仿，）请同学来说一说这段节奏有什么特点？（XXXXXXXXX）2）画：（学生在下面用転扁形珏乱，老辰黑板上用粘贴形式表现）师：大家听得真仔细，这段音乐是一大二小重复排列很有节奏感，下面同学们也用画图形的方式来表现一下这段音乐的节奏。（引导学生用不同图形来表现）3）展示：（展示学生作业和老师范画）师：同学们真聪明，你们用了画（三角形、圆形、菱形、方）形来表现了节奏的特点，看了同学们的作业老师也用菱形和圆形来表现一下这段音乐节奏。（把范画贴到黑板上）3、添加的方法装饰美画

6、图案。1）了解绘画要素：师：同学们其实除了用基本型来表现之外，我们还可以用图形的大小、线条的曲直、疏密来表现。（多媒体出示资料图片）大写小曲写首相勺细2）示范（添加的方法）师：同学们看了刚才这些后我有个想法，我把基本形进行一下添加会变成什么？（把黑板上的基本形进行添加）师：我在大圆上画上小圆，小圆上添上折线和点，大圆上添上曲线，然后在大圆下方画上长短不一的斜线，看我的图形是不是很可爱了，看变成了什么？你们能用添加的方法把基本形变成其他图形吗？（引导：从人物、植物、动物方面思考）3）学生添加装饰师：下面你们也在自己的图形上进行一下添加，把它变得更可爱漂亮一些。（学生活动）4）展示（黑板上展

7、示学生作业和教师范作）师：同学们的图案真漂亮，你们看有的把圆形上添加了长短不一的线变成了太阳，有的把三角形的下面添加了方形变成了小房子……老师也用拼贴的方法进行了添加（把教师范画上的菱形换成热带鱼）4.介绍二方连续1）什么是二方连续师：同学们，你们看黑板上老师和同学们的作业都是有两种或两种以上的要素进行重复排列很有节奏感，这种有节奏感的重复连续的图案在美术中称为“二方连续”，“二方连续”在生活中常见，俗称“花边”。2）二方连续的垂直