苏教版五下语文复习资料[整理]

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1、五下课文内容应知应会《培养良好的学习习惯》（10）本学期，我们要养成多种渠道学语文的良好习惯,比如说参观军营、社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习等等,都可以学到语文。1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：pidn（便宜）sa（撒下）踏：td（踏实）撒sd（撒娇）便：bian（方便）ta（踏歌行）二、重点解释：荒山野目：没着开发和利用的山岭。青山碧岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，棱礦密。三、填空：匚本文雇过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、踏一路春风，

2、撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。4、我国的植树节定于每年的3月12日。5、积累相关的公益用语。植树造林，功在千秋。⑴爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。⑵保护环境，就是爱惜生命。⑶爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。6、《春光染绿我们的双脚》IIII①山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天,我们把丰收的果园拥抱。其中用了拟人手法的是：山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻

3、抚着河畔的小草。②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？答：开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。2、《暖流》一、多音字调：diao（强调）兴xlng（兴奋）乘cheng（乘法）似si（似乎）tido（调节）xing（兴致勃勃）sheng（战车千乘）shi（似的）二、解释持楼千丰・冶曰巾古跚渝扬顿挫；指声音暑低眨伏和停顿转折。情不自禁：激动的感情自己不能抑制。三、问题为

4、什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。3、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhl（船只）看：kan（看门）转：zhuan（转学）zhi（只有）kan（看见）zhuan（转圈）解：jie（理解）发：fa（发现）尽:jin（尽管）ji。（押解）fd（头发）jin（尽力）儿童不解春何在止（知道，明白）使出浑身解数血（本领）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形

5、容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。叽叽呱呱：形容说话声音很高。成千盈百：盈，满。形容人很多。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。三、按课文内容填空：匚、第一自然段中把•颐和园比作魔术匣子;把孩子比作小天使。从这一段中可以看出孩子很快乐。这样写的好处是写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力。也表现冰心对孩子的喜爱。座喷花的飞泉2、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙•阳光下就像几最后这句比喻句把密密层层的海棠花比作喷花的飞可以看出海棠花开得很旺盛。这样写让你

6、觉得海棠花的旺盛，充满勃勃生机。2、春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫佗把一冬天蕴含的精H、力量,都尽情地释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。4、这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃，活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。一冰心改过后的诗句“游人不解春何在，只拣儿童多处

7、行。”6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》……U9四、问题朋友，春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢？因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。⑥这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？（答：因为花儿和儿童一样，是那样

8、生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天,热爱儿童的