一个县城中学信息技巧教员的奥赛指点经历艰难过程

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1、姓名：巩成洲性别：男职称：小一学历：本科单位：安徽省宿州市灵璧中学地址：安徽省宿州市灵璧中学Email:gongchengzhou@126.com邮编:234200中学信息学竟赛教学是富有智慧和挑战性的，其意义远不局限于丸赛结果，更多的是在学牛自主探索、领怩“学习的方法与精神”，培养学纶的能力和全而素质，讣学生在挑战中磨练出“自尊、自信、自强、自立”的健全人格和“胜不骄、败不馁，力争上游”的奋进精神。我,一名普通的信息技术教师，在参加工作的八年里，无偿贡献所有的空余时间，坚持开展信息学奥赛课外兴趣小组活动，

2、终于让我们这些县城屮学的孩了也能像名牌屮学的学生一样，享受到了信息学竞赛的带来的快乐，从而获得了学校和班主任的支持，取得了家氏的理解和信任。回顾这些年的辅导经历，有苦、有乐、有悲、有喜……一、初识竞赛，无所适从2000年秋，刚刚大学毕业的我，到了这所仅有一口40座、DOS无盘机房的县城小学任信息技术教师。当时由于课吋少（每周一节），班级学生数多，语、数、外等学科教师的强行占课，一学期下來学生连基木的指法都没冇掌握。现实与理想的差距，把我拖入冰冷的谷底,思想开始动摇。直到2001年春，市教育局关于举行计算机竞

3、赛的文件彻底改变了我卞活的轨迹。竞赛？什么是信息学竞赛？考哪些内容？我反复研究文件的内容，心头仍一片茫然。第二天,我跑遍了市里所有大大小小的书店，也没能找到一本关于信息学竞赛的书籍。怎么办？只好赶鸭子上架，先纽织学生学习我人学课本《C语言》。真是“一呼百应”，第一节课，來了一百多名学生，我忙上忙下，总到晩自习儿个班主任气冲冲的把学生叫走，也不知道自己都教了些什么内容。正当我踌躇满志，准备大干一番的时候，意想不到的事情发牛了。笫二天仅來了一名学牛,还是我校老师的孩子，一个计算机迷。从他的口中我得知，很多同学在

4、信息学方而很好的天赋，对计算机也十分感兴趣，但班主任和家长怕影响他们学习，不准许他们参加这项活动。就这样我的第一个信息学竞赛兴趣小组夭折了。-点i滴积累，一步一步提高2001年暑假，我自费跑遍了北京等一些大城市的书店，依然没能买到一木关于信息学奥赛的书籍。直到一个偶然的机会，认识了原芜湖一中的金牌教练——江涛老师，才知道信息学奥赛旨在普及计算机基础知识，培养学牛学习计算机的兴趣，提高他们创造性地运用程序设计解决实际问题的能力，是中学信息技术教学的延续和深化，在许多城市重点中学已全面普及。但要见成效，不是一朝

5、一夕的事，是一个长期而艰苦的学习过程，我决心一试。新学期开始，我多次请求学校成立信息学奥赛兴趣小组，但遭到了班主任的强烈反对。很多老师认为，学校的主源、教学条件不好，课外兴趣小纽即使开展了也只会徒劳无功，不会有什么成绩，还会影响学生其它学科的学习。在学校的协调下，才勉强允许一些文化课成绩不好的电脑爱好者参加。真是造化弄人，在接下來的两年里，学校没冇接到任何关于信息学竞赛的任何通知，兴趣小组的同学也因没有展示才华的机会而被班主任一一召回，我的信息学奥赛梦乂一次破碎了。随着新一轮教学改节的推进，信息技术成为了高

6、屮会考科目，信息技术的普及与提高成为中学教学的-•项重要任务。为了满足教学的需求，我校新建了四口微机室，还建设了校园网,给我们信息学奥赛教学提供了新的契机。2004年2刀，又接到了市教育局关于举行信息学竞赛的文件，我欣喜若狂，再次请求成立信息学奥赛兴趣小组。接受上几次的教训，我没有通过班主任，而是悄悄的选拔了一•批学生,利用每天下午课外活动时间偷偷的进行辅导、练习，仅用了一个多月的时间，学生就学完了Pascal语言中的条件语句、循环语句和数组，有两名学生述通过了市赛（全市共八名）进入了省赛，不过在省赛屮都得

7、了零分。我没有被残酷的现实击倒，和反从中找到了差距，明白了一个道理：“打铁需得口身硬”,“要给学生一杯水，自己先有一桶水”。在这一年暑•假里，我没LI没夜的学习Pascal语言，啃数据结构，钻研算法，解奥赛试题，努力捉升自身的水平和能力。“机会总是留给冇准备的人”。这年秋天，为了提高学生的动手能力，丰富学生的课外生活,我校相继成立了航模、创新设计、电脑制作和信息学奥赛兴趣小组。就信息学奥赛问题校长作了特別强调：没有条件创造条件，学校全力支持，一定要把它搞出名堂。就这样我被认命为校信息学奥赛教练员，乂一次踏上

8、艰苦的旅程，信息学兴趣小组辅导活动也由“地F”转到了“地上”.三、厚积薄发，拔云见L11、结合学情，修改教材信息学竞赛开放性很强，学习的内容与平时信息技术课堂教学联系较少，虽冇考纲，但对于实际的教学指导不够具体，这就要求为学生选择一本合适的教材。而现有的语言教材（如Pascal语言）都是大学课本，内容繁多，许多例题都是学生现有水平所不能理解和接受的，很容易因畏惧产生退却的心理，因此，必须编写适合本校学情的教材。经