五下语文1——3单元知识点梳理表

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1、长t罡小学单元知识点梳理表学科：语文年级（册）：五年级下册单元：第一单元时间：201&2教学内容（课题）人文要素语文素养（统编版）教学重点（教师用书）字词部分（易读错、写错的字，重点理解的词，近、反义词等）句子部分（中心句、含义深刻的句子、句型变换等）文章告诉的道理及写作特点小练笔设计（具体到某课）单元习作指导（选材、写法指导、例文等）《草原》感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。读准：蒙（meng）古包好（乜0）客同行（xing）似（si）乎酬:一碧干里、翠色欲流“

2、蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。情景交融的写法律。“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”，想象诗中的意境，写一段主客惜别的场在学生动笔前，要引导学生回想口语交际课内容，如何给一个完全陌生的同学写信，信里应写哪些内容；再考虑先写什么，再写什么，重点写什么。既可以先介绍自己，再说说打算开展"手拉手"活动的想法及建议，也可以先写活动想法及建议，最后介绍自己。《丝绸之路》让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献。引导学生独立阅读课文，了解主要内

3、容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。读准：薄（b6）礼理解：①栩栩如生②浩浩荡荡③五彩缤纷④崇山峻岭⑤美轮美奂"没想到，一条道路将远隔干里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀r课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。文章结构清晰，语言生动,叙述情节具体可感。请用100个字介绍"丝绸之路"。《白杨》让学生感受建设者们开发西部时的豪情壮志。引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子，感受新疆建设者扎理解:浑黄一体高大挺秀白杨树从来就这么直。哪儿需要它，……不管遇到风沙还是雨雪，托物台志，借物喻人的写法。作者借白杨，热情歌颂了边疆建仿照课

4、文的写法，写一段借物喻人的片段。根边疆、无私奉献的精神。不管遇到干旱还是洪水/它总是那么直，那么坚强，不软弱,也不动摇。设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。《把铁路修到拉萨去》使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象。把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的,并从中受到感染。理解：①银装素裹②七零八落③不翼而飞④劈头盖脸⑤杯水车薪⑥废寝忘食①把铁路修到拉萨去！②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！作者主要采用这样几种抒情方法：一是直抒胸臆，二

5、是运用恰当的比喻，三是语旨直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。写一篇读本课后的感受。长堤小学单元知识点梳理表学科：语文年级（册）：五年级下册单元：第二单元时间：201&2教学内容（课题）人文要素语文素养（统编版）教学重点（教师用书）字词部分（易读错、写错的字，重点理解的词，近、反义词等）句子部分（中心句、含义深刻的句子、句型变换等）文章告诉的道理及写作特点小练笔设计（具体到某课）单元习作指导（选材、写法指导、例文等）《古诗词三首》都是写古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天理解诗词的意思,背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。理解"怪生、亡赖读准：剥（

6、b^o）莲蓬草铺横野六七里，笛弄晚风二四声。"二首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的把《清平乐村居》改写成一篇短文。本次习作从足球赛入手，让学生讲讲参加足球赛和观看足球赛性。天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。的感受以及从中体验到的快乐，然后引导学生观察图中展现的一次小足球赛的情景，细致观察，推测小足球赛的激烈程度，并说说是从什么地方感受到的。在充分观察和想象的基础上，想想怎样来把自己看到的和想到的写下来。《冬阳•童年•骆驼队》使学生在读中体会作者怀念童年的思想感情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语百。引

7、导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于"骆驼队"的回忆来表现童年生活的表达方法。读准:咀嚼(ju6)慢慢嚼(ji$o)理解：反穿大羊皮重临夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。本课朴实纯真的笔调，梦境般的语言。仿弓我站在……面前，看着……《祖父的园子》让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋引导学生自主读书,把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。读准：倭瓜蚌壳