五年级上册音乐表格教案

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1、五年级上册音乐教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听咅能力逐步提高。A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音瞭亮、悦耳。B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较

2、好E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。二、教学目标（一）总的目标1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。2、能背唱4〜6首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习？（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。技能目标：a、培养主咅感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感

3、情地背唱歌曲6——8首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2—4首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、充分作好课前准备。3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。5、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所

4、长。课题1嘀格份儿的梦课型新授总序1编写时间执行时间教学目标1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪2、在听赏《土家喜爱咚咚唾》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。重点难点能用明亮的声音演唱《嘀格调》能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。教具学具多媒体教学程序：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？1、请同学们交流。师：住在大山里的人

5、们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》4、轻声演唱，注意声音位置。三、新课教学。1、导入师：今天，我们学唱一首湘西民歌，(解释歌词中湘西方言的意思)如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、r牙儿”分別是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思2、老师范唱3、采用竞赛的方式学习曲谱(1)自由击拍视唱两分钟(2)谁先举手就让谁先唱，请3・5名学生唱(3)比一比谁唱得好(4)全班唱曲谱4、学习歌词：吐词要清晰5、歌曲分析与处理：课题2

6、《土家喜欢咚咚卩奎》课型新授总序2编写时间执行时间教学目标在听赏《土家喜欢咚咚唾》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。重点难点能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲。注意音色与节奏的把握教具学具多媒体教学程序：一、课前工作。1、组织上课。2、总结上学期学习情况。3、本学期教学中对学生的要求。二、新课学习。1、了解土家风俗。播放《土家喜欢咚咚卩奎》。师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏（播放土家

7、个、风俗民情）2、复习《脚踏水车唱山歌》1二E・—C2/451

8、51

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13、1-11脚踏水车唱ill歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜噜噜让我们来与他们一起唱一唱(要求：声音活泼，圆润，有弹性)3、学唱《嘀格调》。师:你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？4、听赏《土家喜欢咚咚卩奎》。(1)播放《土家喜欢咚咚卩奎》乐曲。(2)随乐跳一跳。在三年级跳过摆手舞，学化们回忆，然后听音乐跳一跳。4、总结。师：你还了解哪些少数民族的民俗？(学生回答)课题3《我躺在绿色的草地上》课型新授

14、总序3编写时间执行时间教学目标1、听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。2、积极参与音乐活动，了解二拍子和三拍子。重点难点能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐