世界教育改革发展对中国教育发展的启示

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1、世界教育改革发展对中国教育发展的启示摘要：知识经济的发展,信息高速公路的架筑，对教育的改革发展起到了巨大推动作用，使世界教育的改革发展出现一些引人注目变化。认真研究、深入分析这些变化的特点，结合中国当前的教育现状展开论述，得到启示，对于我们进一步解放思想，深化改革，开创人才培养和知识创新的新局面，将具有极其重大的现实意义。关键词:世界教育改革趋势中国教育现状启示一、当今世界教育改革发展趋势1•教育终身化。随着信息技术的飞速发展，人类知识更新的速度也在空前加快。“贯穿终身的学习已经成了丰富人生经验、促进经济增长和维护社会和谐所必不可少的因素。”拒绝终身学习的

2、人，必然沦为新时代的落伍者。2.教育多元化。教育的多元化趋势主要体现为教育主体多元化、教育对象多元化、教育方式的多元化等。3•教育分权化。为追求教育产出的最大化，发展中国家积极开展教育分权化改革；政府组织和非政府民间组织共同承担各类教师的培训；在推行教师管理和教育活动分权化的同时，应维持适当的法律与规范的集中控制。教育分权化使私立和公立大学的办学自主权将得到进一步扩大，民办教育的比重将持续增加，政府对教育部门的直接管理和干预将人幅度减少。4.教育远程化和多媒体化。随着信息技术的迅速发展和国际互联网的普及，如今在发达国家已经出现了教育远程化和多媒体化趋势。远

3、程化和多媒体化的信息将在未来教育中发挥越来越大的作用。因此，加快相应技术设施的建设，提高教师驾驭现代信息T具的技能，对提高教学效果具有重大意义。5•教育个性化。知识经济时代要求实现由工业经济时代的同质教育模式，转化为因材施教和以培养创造力为核心目标的个性化教育模式。在人们可以通过国际互联网进行跨越时空的交互式自由学习的条件下，教育的个性化更容易实现。6•教育产业化。在知识经济时代，教育的产业化特征将日益突出。教育产业化趋势集中体现在教育运行方式的变革当中，产业化最终使教育资源走向预算约束的轨道，使教育成本缩减，“投入一产出”结构得到优化，成果和效率得以提高

4、。7•教育市场化。如今发达国家在扩大对教育财政支出的同时，更多地运用市场化手段来筹措教育经费，加速高等学校科技成杲的产业化。各类教育机构也开始通过向“人才市场”和“科技成果市场”提供优质“产品”来获得市场的对等回报。教育机构业绩的评价尺度也越来越依赖于市场。8.教育大众化。这一趋势主要表现为受教育机会的大众化。教育犬众化是以经济高度发达为物质基础的。大众化是各发达国家教育发展的新趋势。发展中国家距离高等教育的大众化仍然有相当差距，但实现职业教育的大众化仍然是大有潜力的。9•教育竞争普遍化。教育的远程化、产业化、市场化必然使教育机构和教育从业人员暴露在日益广

5、泛的竞争对手面前，从而必然带来教育竞争的普遍化。竞争的普遍化必然带来教育产业的优胜劣汰和业绩改善，也使教育的不断改革和持续创新成为必要。10.教育国际化。教育的国际化是信息全球化的产物，也是经济全球化的必然要求。教育国际化反过来又将促进经济的全球化进程。未來的教育将是日趋国际化的开放系统。无论是发达国家还是发展中国家，主动与国际接轨，加强国际教育交流与合作将是大势所趋。二、世界教育改革发展大趋势对我们的启迪结合我国教育改革和发展的实际,认真分析和借鉴上述世界教育改革发展的大趋势，我们可以获得以下三点重要启迪：（一）、巩固并提高双基1•破解城乡“入园难”。农

6、民工背井离乡千里迢迢来到现在的城市，为城市的发展与建设做出了杰出的贡献，理应受到国家和人民的尊重，农民丁•的子女的跟城市的子女-样该受到同等的教育机会。解决好城市子女跟农民工子女的入园问题才能更好地推进城市的建设与发展，是国家发展规划中必须要谨慎考虑并解决好的问题2.扶持民办教育。民办教育跟公办教育…样是以教育好人们卜-一代，努力为国家未来的建设与发展培养人才为目的的。从过去的很多数据屮可以了解到，民办教育培养出来的学生很多都为国家做出了积极的贡献，民办教育为国家的建设中方方面面输送了许多杰出的人才。扶持好民办教育应该成为我国长期教育方针里不可或缺的理念之

7、一。协调好公办教育跟民办教育的关系，求同存异，共同努力健康发展，是我们-直努力做好的匚作之…。（：）、注重育人理念1•培养什么样的人。与西方教育的总体差异在于西方国家教育重在培养学生的能力，而中国重在培养学生的学术能力。人才强国作为一种国策是无可非议的，中国的基础教育并不薄弱，只是在高考指挥棒下学校、家庭、老师、学生大都为着分数而学习，注重考试结果，学生不能得到快乐学习，甚至于死记硬背一些无关紧要的概念，不能充分挖掘学生的特长，在统一的国家标准下以学生的卷面分数来衡量教学质量。我们应该学习芬兰的育人理念,注重培养学生的个性发展,特色发展和可持续发展，学习美

8、国不让一个学生掉队的育人理念，真止体现以人为本，以学生为本，以学生