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时间:2019-08-28
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1、年级上课教师教学目标课时教学重难占八、、教学准备课前小研究设计课题总复习中心板块对全册教材的冋顾与整理课型复习1、进一步理解、巩固木学期所学的知识,加深知识间的联系。2、体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力。课时通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。小黑板H制复习提纲、回忆全册内容谈话引入。师:同学们,经过一个学期的学习,同学们一定学到了许多知识,在数学方面,你都有哪些收获?这节课我们就来整理一下吧。1、学生独立思考,教师组织学生交流。提出耍求:(先给学生一定的时间回忆,然后小组
2、同学交流,其他学生补充。)2、归类、综合。引导学生对于所学内容归类,大约可以划分为4个板块的内容。20以内的数及加减法;分类、比较与位置;图形与位置;统计初步知识。个人补充意见教学过程-?、卜们帶题的我加问面给纬学方留借门数那爲M些出。。一J、!剖明抚流流渾艮戰现想交交f屈倉发最中间ZXJurrHrnH_IZ彳制代组纽舒>11®,你你7b衍园的图题1,N巾f器了器聲亘r别SK器鬣用煌我砒彌制雪狞也恥膛欣在顼滋提在曲学勸课二炯幅韶三1>心郦2>3>曙练习题设计设计板卩布置作业课后反思年级一年级课题左上角板块分类、比较与位置上课教
3、师总复习课吋2课型复习教学目标1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类。2、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。课时教学重难点1、熟悉上下、前后、左右等方位,能说出事物的具体位置2、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识,树立学习的口信心。教学准备小黑板自制复习提纲课前小研究设计个人补充意见一、“位置”知识的整理1、介绍雪山乐园的情况。师:“我们欣赏过美丽的雪山乐园,知道里面有那么多数学问题,你能用自己的话描述一下雪山乐园的情况吗?”让学生说出自己心中的雪山乐园,教师适时引导。结合学生的描述,教师可以进行板书
4、:屮间、左右、上下等。2、师:“你还能提出哪些有关位置的问题?"让学生独立思考,合作交流。小组汇报时,教师及时参与,学生没冇涉及到的位置问题捉出来。3、师:“你能用位置的知识介绍自己身边的同学吗?谁能向介绍自己的家所在的位置?’’再让学生谈一谈自己熟悉的教室、校园环境等。二、“比较和分类”知识的整理留心捕捉学生交流的信息,组织学生讨论。女II:学生介绍“小朋友在雪山乐园非常开心,有打雪仗的、堆雪人的、还有滑雪的"等。教师口J以及时引导:“你能换个角度给图上的小朋友分类吗?”组织学生讨论,理解分类的知识。教学过程c^r—■3l.
5、L=r^79~■-•」4^12-v,71-y-♦人&ufeu?oLL44^-H/E刀题。i为讎定戮碍么下、s素会你问口I,认Jfl旨、y芳十上叟【収‘?術酬律『坏表(4渤枷氐⑹淮酉此俨、艷斟你M•。计。小你前、M才啲了f'^&s?fl«刖11赠岡8£兑曲得鸵按计10幅左比生从高结你L」、1XXHfv一二Szl幺三、nKft第}>>生统第、咫・•・•学生、力谀、勿1)2?3学在到置较励学细、节三」C吗{让填2.看位比鼓让粗四这练习题设计设计板卩布置作业课后反思上课教师课题总复习左下角板块数与计算教学目标课
6、时教学重难点教学准备课前小研究设计进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解,使学生进一步明确加减的含义。在经历整理复习的过程中,加深学生对加减法含义的理解,提高20以内进位加法、退位减法的熟练程序。小黑板H制复习提纲个人补充意见一、复习数1、出示雪山乐园情境图,提问:如果你到雪山乐园,最喜欢十•什么?2、师:在雪山乐园,有这么多同学打雪仗,你知道冇多少个同学打雪仗吗?让我们数一数吧?让学生谈谈自己是怎样数的(可以按顺序一个一•个地数或两个两个地数或一组一组地数,还冇其他方法。)3、
7、师:你还想数什么?口己一边数,一边作记录。想一想:怎样数能做到:既不漏数,也不重复数?4、师:我们今天来了11个同学滑雪。关于11,你都了解哪些知识?先让学生独立思考,然后小组内交流。全班汇报交流:(学生可能联想到以下内容,如果学生有没有想到的内容,教师可以适当引导)数的顺序:11的前而是10,后而是12。数的组成:11是由1个十和1个一组成。数位:11的I•位是1,个位是仁数的大小:11比10大,比12/bo计数器:在计数器上表示11。5、在玩滑雪的小朋友屮,冇一个小朋友说,“我第一。”这里的第一与滑雪的有11个同学有什么不
8、同?6、综合练习第仁3题。第1题,,教师出示仁20的卡片,让学生说一说数的组成、数位,还可进行数的排序、大小比较等方面的巩固活动。第2题,先让学生数一数花生的个数,完成连一连。“涂一涂”,再让学生观察8个花生的颜色是按什么规律排列的,然后自己设计排列规律,涂上自己喜欢的颜色,
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