三年级品德与社会下册第五单元教案编写十河小学-

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1、第五单元五十六个民族五十六枝花单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”等内容的要求。我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。在伟大祖国这个多民族统一的大家庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相互尊重、相互团结。活动主题一56个民族是一家教学目标：1知道我国是一个统一的多民族国家；2知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。3了解一些常见的民族知识。教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。教学课时一课时教学过程教学

2、环节教师活动学生活动导入师生齐声高唱《爱我中华》与老师一道高声歌唱。IQ大比拼以小组为单位，进行比赛，看哪组得分多。1你知道我国有哪些民族吗？2看图片，你能认出他们是哪个民族的小朋友？3你的家乡在哪里？那里按老师的要求参加今天的竞赛。看谁找得又对又快。有哪些少数民族朋友？动手动脑：请你找找他们的家出示中国版图和几个常见的少娄民族像。你知道他们住在什么地方吗？问答冲浪1老师先提出几个问题,再让学生提问：A哪个民族人口最多?B新疆的全称是什么？C哈达是哪个民族的吉祥民族主要居住地特点写下表物？学生提问教学后记:活动主题二多彩的民族风情教学目标：1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；2理解、尊重

3、不同民族的文化；3为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。教学重点：1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；2理解、尊重不同民族的文化。教学课时：一课时教学过程:教学环节教师活动学生活动引入今天我们去逛逛民俗村,来了解一下我们中化民族的注意重点：小吃街、工艺品、传统节日特色。1说说自己了解哪个民族的饮食？2邀请游客来“品尝”欣赏。说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好）向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的小吃？这个小吃是怎么来的等。了解民族饮食3有趣问答：由“小吃街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客们回答”。4交流心得。并填写表格。民族特色食

4、品饮食习惯了解民族工艺1说说自己了解哪个民族的工艺？2邀请游客来“品尝”欣赏。说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好）向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的工艺？这个工艺是怎么来的等。3有趣问答:由“工艺品街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客”们回答。了解民族节日1说说自己了解哪个民族的节日？说说自己知道的节日2有趣问答：由同学提出一些有关民族传统节日的特点、故事、传说的问题，“游客”们回答。说一说，说清楚你说的节日是哪个民族的？这个节日是怎么来的等。小结1看（图片）现场制作民族工艺品，中外客人争相购买。2看到这场景，你作为一个中国人有什么感想？说说自

5、己的感想。教学后记:活动主题三民族团结是一家教学目标:1懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义；2体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。教学重点:懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。教学课时：一课时教学过程:教学环节教师活动学生活动1引入：在中华民族在家庭中，各民族人民和睦相处，亲如兄弟。说说自己的感受，（从人物身上学到2看P69事例，了解吴登了什么？）我们云的事迹。从两个事例中，明白帮助是相互的。是亲3看P70赛力克的事迹。介绍班上的少数民族同学为班级做人的贡献。4说说自己身边的民族朋友。5讨论：我们能为民族团结做些什么呢？说说自

6、己的想法。祖国1看P71图。了解各民族团结的盛况。大家2写下自己想说的话。写下自己想说的话。庭充3民族知识交流会。把自己知道的民族知识向大家作介满欢乐4读P73资料。了解我国民族分布状况。绍。了解我国民族分布状况。教学后记: