第一单元-走进化学世界-及习题

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1、新雅途教育辅导教案学员姓名辅导科目初中化学年级九年级教师授课阶段预习授课时间2017.07课题第一单元走进化学世界教学目标重点、难点考点及考试要求以下是课后填写学*对于本次课的评价：O特别满意O满意O—般O差学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价：O好O较好O—般O差2、学生本次上课情况评价：O好O较好O—般O差教师签字：教务审批：家长签字：第一卑无、走at祀曇世环礫龜7扬质的麥祀和卅质一、他曇变化毛物銀荧化1、物理变化：；现象：2、化学变化：；现象：两者本质区另I」：两者联系：温馨提示：判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了

2、新物质。例如：电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。二.杨銀林质和化曇牡质1、化学性质：物质通过化学变化表现出来的性质。女n：物质的可燃性、稳定性、毒性、酸性、碱性等。2、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。女山物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、洛解性、挥发性、导热性、导屯性、延展性等。三、物质的变化鸟林质的区别请分析纸张燃烧和纸张能燃烧的区别1、物质的变化：可在表达上加后缀“了”，表示某种变化已经发生。如：纸张燃烧一一纸张燃烧了，瓷碗破碎一一瓷碗破碎了等。2、物质的性质：描述时，常在表达中有“能、能够、可、可以、会”等意愿动词存

3、在，表示物质具有某种能力。女恥纸张能燃烧、瓷碗会破碎等。3、物质性质和用途的关系：物质性质＜»物质的用途随堂练习：化学变化与物理变化1.物理变化与化学变化的本质区别是（）A.有无颜色变化B.有无新物质生成C.有无气体生成D.有无发光、放热现象2.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A.发出耀眼的白光B.生成白色粉末氧化镁C.镁条逐渐变短D.放出大量的热3.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化二下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（）A.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不

4、同的物质C.“新物质"就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D.“新物质”就是自然界屮不存在的物质4.下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是（）A.纸张燃烧B.冰雪融化C.食物腐烂D.铁钉生锈5.下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中屈于物理变化的是（）A.白酒敞口放置一段时间后质量减少B.鸡蛋清受热后变成块状D.面包发霉C.将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质6.下列变化屮，有一种与其它不同的是（）A.消化食物B.焚烧垃圾7.下列变化过程中只发生物理变化的是（）A.用燃烧法区别羊毛和合成纤维C.以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒8.下列变

5、化属于物理变化的是（）A.抹在墙壁上的石灰浆逐渐变硬C.石蕊溶液遇到酸溶液变成红色9.下列变化属于化学变化的是（）A.干冰升华C.汽油挥发10.下列变化属于化学变化的是（）A.燃放烟花C.海水晒烟C.冰块融化D.西瓜腐烂B.气球充气过多爆炸D.铜制品在潮湿的空气屮变成铜绿B.用苛性钠干燥0?、H2D.用生石灰制熟石灰B.电解水制氢气和氧气D.海水通过高分子分离膜制淡水B.活性炭吸附冰箱内的异味D.分离液态空气制氧气礫龜W化曇是一门雄实验鬲基舷的科槽回答下列问题：（1）化学是一门以为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过得到的。（2）学习化学的一个

6、重要途径是,通过实验以及对实验现象的、和等可以发现和验证，学习科学探究的方法并获得化学知识。、对蜡烛及曳展烧的探宪1、观察实验，回答下列问题：（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈形状，色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较,切一小块放入水中，溶于水，并能在水面上，说明蜡烛密度比水0（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为层，最明亮，层最暗，温度最高。（3）熄灭后，有从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点燃？白烟是什么？2、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现生成物的名称)(1)火焰分层：、、。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中现象：;纟吉论：。(3)检

7、验产物水：；二氧化碳：O(4)熄灭后：。—*3、问题与分析蜡烛哪去了？是消失了？还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？结论：蜡烛燃烧后生成了和o文字表达式：O二、对人体色入的空九和呼出的气俸的探究1、回答下列问题:(1)二氧化碳可以使澄清石灰水变o白色浑浊越多，说明气体屮二氧化碳(2)氧气可使带火星的木条，木条燃烧，说明氧气(3)二氧化碳可以使燃着的木条2、实验过程步骤1收集两瓶空气方法：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好。步骤2收集两瓶呼出的气体实验：科学探究的基本环节1•提出问题2.作出假设3.设计实验4.得出结论5.交流评价方法：用排水集气

8、法收集两瓶呼出的气体。图1-14准备收集气体图1-16呼出气体的样