20以内数的认识及加法复习(3)

《20以内数的认识及加法复习(3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《这片土地是神圣的》第一课时教学设计【执教老师】吉林省安图县第二实验小学王平【执教内容】人教版小学语文六年级上第15课《这片土地是神圣的》【上课时间】2013年9月25R（到敦化雁鸣湖下乡送课送课）【教学目标】1、学写8个牛•字，正确读写“潺潺、嗡嗡、松脂、麋鹿、骏马、雄鹰、婴儿、眷恋”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3、揣摩优美的语句，体会演讲稿在表达及写作方面的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。【教学重点】通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。【教学难点】体会演讲稿在表达及写作方面的特点。

2、【教学准备】投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。【课前谈话】：我们来看一段视频，这是美国现任总统奥巴马在胜选当晚时的演讲，是英文版的，给同学们提出一个难度大一点的要求，你可以不关注演讲内容，但你要关注他的声音、语调、表达方面有什么特点，还要关注现场的气氛。说说你有什么感受？这几位同学都说出了自己的真实感受，这就是演讲呀！演讲就是用独特的语言、独特的表达，产生独特的效果，牢牢吸引听众的注意力，打动每一位听众的心。【教学过程】第一课时一、聚焦疑问，了解背景。（一）谈话导入。今天我们就来学习一篇演说稿，150多年前，有一位印第安酋

3、长，他手指天空满怀激情地发表了一篇演说，他就是本文的作者西雅图，这篇演说稿被改成了我们今天要学的课文《这片土地是神圣的》。学生齐读课题。（-）了解学情1.学习字词。昨天同学们已经预习了课文，下面老师要来检查一下同学们对词语的掌握情况。第一组：潺潺、嗡嗡。这是两个象声词，读了这两个词，你仿佛看到了什么美丽的景象？第二组：松脂、麋鹿、骏马、雄鹰。谁来读第二组？读了这四个词，你又仿佛闻到了什么？看到了什么？师引导：这嗡嗡鸣叫的昆虫，这潺潺流淌的小溪，这松脂、麋鹿、骏马、雄鹰，这美好的一切，都来自哪里呢一一这片神圣的土地上。第三组：婴儿、眷恋。看到婴儿、眷恋，你会想到谁？（板书母亲）

4、结合预习，你能想到什么？谁是母亲，谁是孩子？印第安人像爱母亲一样爱着土地。让我们一起深情地读读课题O问：课题中哪个词语是关键词？（神圣）平常我们怎样形容土地？都用“肥沃”“贫瘠”“广阔”等词来形容土地，这篇课文的课题却用了“神圣”一词，说说在你的心中，“神圣”是一种怎样的感觉呢？请带着这种感受再读课题。看了这个课题，结合你的预习，想想你有什么问题吗？有人收集到这篇演说稿的写作背景吗？（三）补充背景老师给同学们出示一段资料，也许某些问题就能迎刃而解。课件出示：大约一百年前，在美国刚刚独立的时候，为了扩充领土的范围，白人从东岸横跨美洲大陆往西进，大量地掠夺印第安人的土地。当印第安

5、人拒绝割让自己上地的时候，他们就采取各种欺骗，收买和暴力的手段，以迫使他们在条约上签字，并逐步把他们赶出自己的家园，或者填埋枪杀他们。印地安人试过一切办法，他们奋战过,他们躲避过，但最终只剩下两种选择，一是被杀死，二是搬到保护区去。当时西雅图是美国西北部一个印地安部落的酋长。当他的族人必须离开自己的土地，搬到保留区去住。他说了一席不寻常的话，“好吧！我们会离开。但是华盛顿大首领必须答应我的请求……”读了这段话，你有什么感受？土地对于印第安人意味着什么？学生自由回答。土地意味着家园、生命，甚至比生命还要重要，谁愿意放弃自己的生命啊！可酋长还是选择了放弃，是因为他们怕死吗？那是怕

6、什么？其实他们也可以奋起抗争，与这片土地共存亡。但是他们没有这么做，他们是怕这篇土地被战火烧焦，因为他们太爱这片上地了，有一种爱叫做放弃。他们正是因为热爱而放弃。现在有些问题你懂了吗？二、发现观点，梳理脉络。接下来就让我们走进这篇演说稿，演说稿最大的特点就是脉络清晰，观点鲜明。现在老师就交给同学们自己来梳理，因为我们是六年级的学生了，老师为同学们准备了两个学习指南，来帮助你完成这篇课文的学习。（一）出示学习指南一（1）画出文章中反复出现的句子，体会一下作者要表达什么观点。（2分钟）（2）在组内交流，作者是按照什么顺序来写的，划分出意义段，共同理清文章的主要脉络。（3分钟）（二

7、）学生汇报：指一名同学来汇报。按照老师提出的问题来交流。教师相机指导1、我们一起梳理一遍。文章中反复出现的句子是哪一句。课件出示句子：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。作者要表达什么样的观点？“这片土地是神圣的”。（1）这个观点出现了几次，3次。分别在哪几个自然段，5、7、8自然段。有没有第四次？文章的开篇就提出了这样的观点。齐读第一个自然段。对我们这个民族来说一一板书提出观点。(2)那么中间的三次反复起到什么作用呢？开火车读课文的4——8自然段。这是在说明理由。板书(