二年级语文小姑娘的朋友

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1、二年级语文《小姑娘的朋友》集体备课时间：2011年10月17主备人：魏琼参与人员：杨媛、李寒松、向其彬、向云、田将成记录、材料整理：杨媛10、小姑娘的朋友一、教学目标：1•认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。2.熟读课文，明白课文讲了一件什么事。3.明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。二、教学重、难点：重点：学会本课的生字、词。难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，要真诚持久。教学准备：生字卡片。教学安排：三课时教学过程：第一课时一、课前导语：师：有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢？二、板书课题，初步感知课文。1•板书课题：小姑娘的朋友2.借

2、助拼音，自由朗读课文。3•老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。三、岀示生字卡片，学习会写的字。1•借助拼音读词。2•指名读，师生听后纠错。3•自学生字，思考如何记忆字形。（学生自由发言，教师随机指导）学&甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“卜”。学生乙：我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。4•老师对难字进行指导。孩：左右结构，右边的笔顺是换：左右结构，右边的笔顺是澡：左右结构，右边上面是"品卜面是"木"。5•学生自由练写，老师巡视指导。四、出示认读字，读准字音。1•出示认读字卡处。wozhuomanchuiquana

3、ikengdengdi喔啄馒垂圈哎吭凳底2•教师教读，口由练读，指名读。第二课时一、检查复习上节课学的生字、词。二、学习课文内容，了解小姑娘前后换了儿个朋友。1.听老师读课文，看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。2•同桌相互交流。3•指名冋答。学生甲：小姑娘共有3个朋友。学生乙：小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现？学生甲：公鸡伤心地垂下翅膀。学生乙：鸭子是伸着脖子，生气地叫了起来。四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢？1•引导学生理解：小姑娘不珍惜朋友间的友谊，见了新朋友，就不要老朋友。小狗想过不了儿天，它也会换掉，所以它就偷偷跑了。小狗跑了后，小姑

4、娘还有朋友吗？她会怎样？学生甲：小姑娘不珍惜朋友，结果一个朋友也没有。学生乙：小姑娘没有了朋友，她会很伤心。启发教育学生：要珍惜朋友间的友谊，朋友间要真诚持久。2•拓展。你愿意跟这个小姑娘交朋友吗？如果愿意你会怎样帮助她？第三课时、看拼咅，写汉字Hnjuhaizixiaogouhuanyi()()()()二、组词。令()()孩()()居()()邻()()狗()()句()()三、把下列词语连一连。牵游戏交朋友做小狗看电话打电视四、给下列字选择正确的读音，在()里打“V”。馒｛man()man()圈｛quan()juan()底(di()dl()啄｛zhud()zhud()五、先读句子，然后用

5、上加点词，写一句话。以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在，又用鸭子换了你。以前，,后来—现在匚定稿10、小姑娘的朋友一、教学目标：1.认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。2.熟读课文，明白课文讲了一件什么事。3•明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。二、教学重、难点：重点：学会本课的生字、词。难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，耍真诚持久。教学准备：生字卡片。教学安排：三课时教学过程：第一课时一、课前导语：师：有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢？二、板书课题，初步感知课文。1.板书课题：小姑娘的朋友2•借助拼音，自由朗读课文。3•老

6、师范读课文，学生边听边把生字做上记号。三、出示生字卡片，学习会写的字。1•借助拼音读词。2•指名读，师生听后纠错。3•自学生字，思考如何记忆字形。（学生自由发言，教师随机指导）学生甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上”。学生乙：我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。1•老师对难字进行指导。孩：左右结构，右边的笔顺是换：左右结构，右边的笔顺是澡：左右结构，右边上面是“品”，下面是“木”。5•学生自由练写，老师巡视指导。四、出示认读字，读准字音。1•出示认读字卡处。wozhuomanchuiquanaikengdengdi喔啄馒

7、垂圈哎吭凳底2•教师教读，自由练读，指名读。第二课时一、检查复习上节课学的生字、词。二、学习课文内容，了解小姑娘前后换了几个朋友。1•听老师读课文，看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。2•同桌相互交流。1•指名回答。学生甲：小姑娘共有3个朋友。学生乙：小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现？学生甲：公鸡伤心地垂下翅膀。学生乙：鸭子是伸着脖子，生气地叫了起来。四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢？1•