简笔画——人物简笔画（5、6课时）(教案)

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1、简笔画——人物简笔画（总第5、6课时）威海工业技术学校姜彦一、项目名称：简笔画子项目名称：人物简笔画课时安排：_2_课时，本节为第5飞课时。二、教学目标：知识目标：1、人物简笔画的表现方法及步骤_2、熟练绘制儿种常见动态人物自呂力目标：快速概括和表现的能力'IW感目标：培养学牛•热爱绘画，了解绘画的艺术形式。三、教学重、难点：人物简笔画的表现方法及步骤四、教学准备教师准备：课件学生准备：纸、铅笔等五、教学方法（策略）：讲解演示法六、教学手段：多媒体七、教学过程：相关知识：（知识连接）教师阐述项目任务1、人物简笔画的表现方法及步骤2

2、、熟练绘制几种常见动态人物教师示范讲解:人物简笔画人物简笔画在幼儿园的教育教学活动中起着重要的作用。人物简笔画的形式是幼儿易于接受和欣赏的直接的视觉形彖，所以掌握人物简笔画这一基本技能，对一名幼儿教师來说是非常重要的。木章首先要了解人物画的基础理论，再去学习人物简笔画的表现方法。1人体基本结构比例特征一、人体结构从绘画角度讲，。人体结构分为四大部分：头部、躯干、上肢和下肢；乂可以把人的形体结构概扌舌为一竖、二横、三体积、四肢。一竖：是指脊柱线。二横：肩线和競线。三体积：头、胸、骨盆三个体块。四肢：上肢与下肢，概括为八段直线或圆

3、柱体（图6—1）。在运动中，脊柱线是随着动态变化而变动的。启线、競线运动时常会倾斜，成不同的角度。头、胸、骨盆三个体块随运动而相互扭转。四肢活动幅度大，但处于从属地位，如图6—2所示。另外，构成人体动态的是八大活动关节，如图6—3所示。图6-1基本人体结构图6-2人体活动形态图6-3人体动态活动关节二、人体比例人体比例自古以來就冇“立七、坐五、盘三半”的说法，也就是将人体比例是以人体自身“头长”为单-位，把全身的高度以头作为一个长度单位得出身体大体的比例。有了这一比例，在描绘人物时就便于掌握。但这并不是固定的模式，因为生活中的人总

4、是有高有矮、有胖有瘦，高的身长可能为7个半至8个头长，矮的又不足7个，人的高矮差距主要取决于腿的长短，躯干差距较小，如图6-4所示。图6-4绘画的人体比例在人物简笔画中，根据以上结构、比例分析，也为了便于记忆，可将成人全身比例分为躯干2个头长、上肢3个头长、下肢4个头长。.儿童的身高比例是年龄越小，头显得越大，而四肢躯干就显得越短。三、头部特征、五官比例头部是人物结构的重耍组成部分，人的性格和感悄表现主耍呈现在面部。头部特征：头部略似蛋形。男性偏方，头骨方阔而大；女性偏椭圆，头骨较狭小；老年人因牙齿脱落，颜面下部短于成人；儿童偏圆

5、，头盖骨比较人，下颌也较短，如图6-5图6-5男女老幼面部特征五官比例我国古代画论中对面部五官位置比例有“三庭五眼”的说法。“三庭”从发际线到眉间为一庭；从眉I'可到鼻尖为一庭；从鼻尖到下巴为一庭，如图6—6所不。“五眼”从正前方观察面部，脸的宽度约为五个眼的宽度，两眼间距离为一眼的宽度,眼的左右两边至耳孔处各为一眼的宽度，两眼各为一宽度，如图6-6所示。儿童头部较圆，五官比例与成人相比冇明显区别。儿童头部大致分为上下两部分，五官集中，中心位置为眉毛，从眉毛至下巴分四等份，分別是眼、鼻、嘴的位置，如图6-7所示。儿童面部特征可概括

6、为：头较大、大前额、大眼晴、小鼻子、小嘴、小耳朵。四、面部表悄人的表情主耍是从曲部流露出来的，曲部丰富的表惜传递着人类微妙的惜感，悄感的表现來口于而部的生动变化，通常人们将人的几种而部表情用顺口｝昭的形式表示出來:笑：同开眼弯嘴上翘哭：落口垂眼眉下吊怒：咬牙瞪眼眉上竖愁：垂眼落口皴眉头如图6-8(-)所示。画人物的喜怒哀乐，要注意五官的表现，如传神的眼睛，眉毛喜时的上扬，忧郁时的紧皱，口嘴笑时的上翘、哭时的下弯，要准确地表现人物的情感，必须要恰当地表现出人物的表情特征，如图6-8(-)所示。平静大笑不满0吃惊图6-8面部表情（二）

7、五、头部透视当头部侧向左右、俯视、仰视时，就产住了五官的透视变化，如图6-9所示。2人物简笔画的表现方法人物简笔画是在概括人体结构、比例、特征等基础上进行归纳、省略、夸张、概括的，将人体结构中头部、耿干、下肢、上肢概括为特定的基本形，简化了人物的形象,降低了画人物的难度。例如，头部概括成I员I形或椭恻形；躯干概括为梯形；下肢、上肢概括为细长的三角形或梯形。在绘画过程屮，还可以根据人物动态进行省略和夸张,如图6—11所示。一、概括省略画法人物简笔画的实用性要求塑造人物形象必须高度概抵与省略，只需保留人物的基本形体、动态、服饰。简笔画

8、中的人物形象看起来简单，其实它是对形体特征的高度概括，省略了许多繁琐的部分。如单线表现的人物，用单色笔只勾画出人物的主要结构和动态特征，将四肢省略成单线，使所表现的人物形象简单明确，如图6-12所示。图6-12简笔画单线表现人物.二、夸张变形画法夸