2《诗歌》教案（粤敎版必修2）

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1、必修二第二单元《诗歌》教学设计本单元选入的屮外诗歌十九首主要内容如下：《沁园春•长沙》一词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧屮国的豪情壮志。《忆秦娥•娄山关》写出了红军战士慷慨赴敌的英雄气概和刚强坚毅的品格，同时也写出了伟大诗人的博大胸怀和沉着的革命精神。《死水》表现了作者强烈的爱国精神。《再别康桥》通过独特的意象，抒写了理想破灭的惆怅。《雪落在中国的土地上》，在这首满是辛酸、苦楚和沉郁的诗中，诗人对苦难中的祖国具有着无比深厚的情感，对遭受苦难的中

2、国人民表示深切的同情，表现了诗人要用自己那颗赤诚而滚烫的心，温暖祖国苦寒大地的希望。《热爱生命》中诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执着和热烈，以一种近于悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷,都必须愈挫愈奋，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现生命的价值。《双桅船》采用象征意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性，全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感：爱情与事业并立又相区别的心理。《致大海》以大海为自由精神的象征，借助于大海这个意象，表达诗人强烈的感情：决心将大海的精神作为激励自己的动力，为自由奋斗不息。《我一无所

3、求》抒发了对爱的人一往情深却一无所求的心意。《底片》从小处着眼，以一个小小的“底片''为写作对象，引人深思。《黑八月》抒写了抒情主人公的情感态度的变化，从前只爱光明tl子，现在也爱如黑八月一样的黑暗日子。《欢乐》中诗人以生动的意象组合，写出了应该享受的“欢乐"，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。《雨巷》中诗人借雨巷、丁香般结着愁怨的姑娘等主要意象，典型地抒写了大革命失败后青年知识分子失望和彷徨的心态，表现了诗人热切的追求与所求不可得的惆怅。《我和春天有一个约会》中诗人以细腻的笔触写出理想与现实的矛盾以及踏上行程追求理想的决心。《山民》假借

4、一个山民的口吻，叙述了一个寓言故事，“人”不安分于“山"，总向往着“海《长江之歌》是《话说长江》的主题曲配的歌词，通过对长江的赞美、歌颂，表现了人们对祖国母亲的依恋和热爱。《我们拥有一个名字叫屮国》的主题是赞颂祖国，作者的感情基调是对中国的自豪和崇敬。《那就是我》歌词表现了对故乡母亲的深深依恋。自己在遥远的地方，为母亲故乡唱响山歌，寄托自己无尽的思恋和怀想。《弯弯的月亮》表达了作者对故乡的过去与现在的美丽景物和记忆无疑是热爱的，但是希望除了美丽的回忆，故乡能有另外的进步。【教学目标】根据课文特点，确定以下教学目标。1、让学生了解中国

5、现当代诗歌发展的大致历程及各时代代表诗歌诗派的风格，代表诗人;了解中外诗歌的不同形态。2、常握诵读技巧，通过诵读，提高读诗能力；通过分组讨论研究，提高诗歌鉴赏能力。3、通过阅读和欣赏，感悟诗情画意。4、让学生尝试创作诗歌，使学生具备一定的读诗、写诗的能力。5、让学生感受中国现当代诗歌的魅力，增强学生的诗歌修养，让学生拥有爱诗的情怀，并尝试通过诗歌这种文学样式表达情感。【教学设想】本单元课文数量大，课时不足，19首诗歌不可能一一讲解，可根据教学实际重新整合。诗歌鉴赏历来强调一个重要的学习方法，这就是要深入吟咏和诵读。在教学中一定要抓住

6、诵读这一方法，体会诗中的节奏、韵律，品味诗中浓郁的感情；体味诗歌的意境美，领会诗的主旨和意味。对于重要的文学文体常识，要作必要的讲解。总体设想：少讲，多听，多读。【课时安排】本单元计划用10课吋完成。中国现代诗歌旧体诗形式的新诗毛泽东词两首2课时20年代新月诗派《死水》、《再别康桥》2课时30年代“雨巷诗人”《雨巷》1课时80年代“朦胧诗”《双桅船》1课时外国诗歌别一个国度外国诗歌四首（重点是《致大海》）1课时拓展阅读文学之光诺贝尔文学奖巡礼外国诗歌四首1课吋表达交流1、新诗写作训练2、诗歌朗诵《中国现代诗歌四首》、《歌词四首》2课

7、时第一、二课时：旧体诗形式的新诗（毛泽东词两首）【三维目标】【知识与技能】1、了解词的基本知识，掌握诗词的诵读要领。2、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。【过程与方法】1、合作学习，把握词的内容和写作思路，揣摩词屮的意象，体会词的意境。2、探究与活动，引导学生通过品味、赏析诗词的语言，探究这两首词是如何做到思想内容与艺术形式高度统一的。【情感态度与价值观】让学生感受词的魅力，感受毛泽东的伟人情怀，感受词人豪放雄奇的风格。【教学过程】第一课时，学习《沁园春•长沙》简介词的知识（沁园春，词

8、牌名。又名“洞庭春色"、“东仙''、“念离群”、“寿明星相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的题目）；学生简介这首诗歌的写作背景；听录音朗读，初步感知词的内容；反复诵读，品味词