【幼师工作计划】小班下学期班主任工作计划范文三篇

《【幼师工作计划】小班下学期班主任工作计划范文三篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小班下学期班主任工作计划范文三篇个人计划可以从以下几方面写:1、班级情况分析2、工作目标3、个人发展目标4、工作重点及措施5、班级管理方面6、教育教学方面7、具体的工作安排8、家园共1=19＞安全工作10、卫生保健11、小结范文一一，班况分析1、概况本班现有幼儿28名，其中男孩16名，女孩12名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师

2、的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩娃娃家，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且C有一定的规则意识。3、个体幼儿情况1）个别幼儿属于过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。2）个别幼儿岀现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练。3）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。4）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。5）个别幼儿的性格较内向，需耍教师多关系、呵护他。4、家长情况平时的接触与家访中我们了解到，家

3、长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。5、班内成员分析我班有三位老师，其中我作为主班工作经验虽不是很长，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。叶老师虽参加工作不久，但对待工作热情高,思想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。李老师参加工作多年，刚聘位为本园保健医生，但对没项工作都做得很到位，熟悉了幼儿园的健康保健知识，对小班孩了的生活护理有

4、较强的操作能力。2、本班特点及主要表现优势表现1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。5）愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。4）大部分幼儿在礼貌教育方面有很好的优良习惯。6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。本班特点及主要表现弱势因素分析1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。2）有少数幼儿挑食，

5、对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。4）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。二、本学期工作的任务目标1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。3、各方面的具体内容要求（一）对园计划的贯彻1、按时参加园里的政治、业务学习。2、按时完成各项计划。3、努力自学，更新观念，提高教育技能。（二）家长工作首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联

6、系手册、园讯通等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园共育，促使幼儿全面发展。（三）班级目标管理1、入园管理。正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。2、常规管理。根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。管理目标和班级计划指定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。三、本学期将采取的具体措施1、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望，指

7、导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。2、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促使幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不要急，学说完整句。3、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行移情例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家及建构区，其它玩具的班房不再分分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，

8、又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。4、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一H生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，