一年级下册语文识字7

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1、第五单元•第工课时•总第塑课时课题识字7教学目标学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。朗读儿歌，理解儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。在小组学习中，培养学牛合作探究、细致观察、大胆交流的能力。初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。重点难点理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。教法教具多媒体课时安排一课时课前准备抄写生字宝宝。写笔画。读词语。教学环节、内容教师活动学生活动一、初次看图，一、初次看图，自读生字词1•把课文读止确，遇自读生字词1・看书上的图，想一想图上画到不认识的字借助了些什么？

2、拼音多读几遍。2.自由读，遇到不认识的字多2.再读课文，划出读几遍。课文中的生词，多读3.轻声读，读准字音，想一想儿遍。课中哪些生字与图有关？3.检查读生词。二、看图学习生二、看图学习生字词教学字词1.出示左图（一）2.图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路）3.他走路的姿势像一个什么字？（出示）人，“二人”是干什么的？4.左图（二）（三）教法如上。4.读课文，把课文读5.刚才我们边看图边学习了哪流利。儿个生字，新词？想想，这些5.找学生表演过三、看图学习短生字与图有什么关系？三、看图学习短文文1.自由读短文，要求：读准字1.自由读短文。音，读通句子。2•检查自学情况：金：前鼻音，2.自由

3、读懂儿歌。别读成翘舌音，后鼻音3.背儿歌。程四、教学生字3.检查儿歌朗读情况。4.读懂儿歌：“二人从”、“三人众”是什么意思？“众人一条心，黄土变成金”是什么意思？回顾刚才的“小蚂蚁搬走大青虫”的故事。5.背儿歌。四、教学生字1.认读生字词1.认读生字词教学过程动活师教动活生学韓旁？灯瞬«唱;r需q砸馈吐点的，:“但师匸仿疫顺羡幻写出帧笔偏怎廿提苗翱的新患导生生宀女*r尔旨¥r4^1，A厂/4^r+3•・A-oA--o2.金3.4.5.字6.写7.导旁一学i右。红••办影描旁的。仿帧扁己形劉新H字纭按学用字描z〜4.4L-b板书设计7MV字芦识b兜作业设置教学反思O理道的大量力结团得学让要

4、是部二第的材教第五单元•第忆课时•总第如课时课题识字7教学目标学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。朗读儿歌，理解儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。在小组学习中，培养学牛合作探究、细致观察、大胆交流的能力。初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。重点难点理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。教法教具多媒体课时安排一课时课前准备熟读课文。教学环节、内容教师活动学生活动一、课前说：《小蚂蚁搬走大青虫的故1•把课文读止确，遇事》（大概）：一只小蚂蚁发现到不认识的字借助了一条死去的大青虫，去搬，拼音

5、多读几遍。搬不动。又來了一只，也搬不2.再读课文，划出动。后来，又来了三只、四课文中的生词，多读只……最后，一大群蚂蚁终于儿遍。教把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。讨论：从这个故事中，你明白了什么道理？3.检查读生词。学二、课内悟（一）导入：1、认读熟字：木、人、工、心。2、板书课题。（-）初次看图，自渎生4.读课文，把课文读字词流利。过1、看书上的图，想一想图上画了些什么？2、自由读，遇到不认识的5.找学生表演字多读几遍。3、轻声读，读准字音，想1.自由读短文。一想课中哪些生字与图有关？2.自由读懂儿歌。程你是怎样看岀来的？（三）看图学习生字词1、出示左图（一）2、图上画了谁？这位小

6、朋友在干什么？（走路）3、他走路的姿势像一个什么字？（出示）人“二人”是干什么的？4、左图（二）（三）教法如上。3.背儿歌。教学过程动活师教动活生学諂T1?么文詛意？以熾媚師什短刘么思割Wnt,?有习肿什意3M划字图学井矢是么、D?〉村生与图開麗”什条思的事次切个字看豹SJ从是一意才故鬧冈几生>鏈刘人”A-么刚的切n:哪些四木b二众众什顾”雀乜了这{」2X“人“是回虫J力习，？三”青久学想系“金人板书设计7MV字芦识b兜作业设置教学反思