XXX小学班级管理制度及考核细则

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1、东庄镇第九小学班级管理制度1、为配合学校管理体制改革,进一步规范教师和学生的行为,对班级实行目标管理制度。2、班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平,对班主任进行奖励的主要依据。3、以提高学生的思想道德素质为目标,以实施素质教育,引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨;以《小学生守则十条》和《日常行为规范》20条为主要依据,结合我校的实际情况制定考核细则。4、班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩,它是班主任费发放的依据。5、班级工作目标管理考核细则分“常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。2

2、015.2.19班级管理考评标准及细则一、放入学队(100分):1、班主任(10):放学铃响后,班主任立即组织放学,送队出校门。不送队、让学生自己出校门的扣2分。2、班级标志(10):各中队在教室外整好队伍,有队长在队伍前面打好队旗,走出校门,在路上始终打好,队旗由队长保管好。不打旗或不认真打旗的一次扣1分。3、红领巾(或队徽)(20):按学校要求佩戴红领巾或队徽。进入校门后,任何一名队员不得私自摘下不戴(非队员除外),队干部佩戴相应的符号。一人次不戴红领山或队徽、一人次不戴校牌,每一人次扣1分。4、路队:(60)(1)早7:30——7:45到校,7:

3、55之后一律视为迟到;中午入学时间在预铃前到校,预铃之后视为迟到。迟到每人次扣1分。来早(规定到校时间前10分钟以前)的一人次扣1分。(2)放学吋,要求队伍整齐,按先后次序进出校门,不得乱讲话,不得乱走抢队。听从值勤教师和值勤同学指挥,违者一人次扣1分。(3)出校门后,分南、北、西三路,由队长组织,排队回家,做到不抢队、不打闹、不买零食及其它物晶。违者一人次扣1分。有打闹现象(包括报假姓名、班级者)加倍扣分。(4)接送学生的家长一律在“家长接送处”接学生,不得在校门口(特殊情况,可向值勤学生讲明)违者一人次扣1分二、课间活动(50分)(1)教学楼内(1

4、5分):要求学生保持安静,上、下楼梯要靠右行,不拥挤、不追逐、不打闹,不在大厅里、走廊里做游戏。违者一人次扣1分。(2)校院里(10分):学生在校院里要做有意义的活动。不打架、不追逐、不打闹、不骂人。不准岀校门。违者一人次扣1分。(3)(10分)不准买零食,不准吃零食,违者一人次扣1分。(4)(15分)不准乱丢垃圾、碎纸等,不准从楼上往下扔东西、倒水,违者一经查实重扣分(5——10分),并罚捡校内垃圾、碎纸一周。三、升旗,集会(50分)1、入场:按时整队入场,队伍整齐,入场迅速,在指定位置站(坐)好。迟到或入场队伍松跨的扣1分,队伍不整齐的扣1分。2、

5、开会:要求学生站(坐)姿端正、认真听讲,不说话、不打闹、不准离座走动。违者一人次扣1分。3、班主任:班主任要随队伍到指定地点并组织和管理好学生。不跟班的扣2分。4、退场:队伍要按次序整队带回,做到队伍整齐,不讲话,会场保持清洁。队伍不整齐的扣1分。四、静校(50分)1、屮午放学:班主任要教育学生按时到校、按时离校,屮午,在放学铃响15分钟后把学生全部放走,一律不准留学生,否则一人次扣1分(特殊情况可说明)。2、下午放学:下午静校铃响之后,不允许任何学生在校院和教室内逗留或喧哗打闹,违者一人次扣1分,留下辅导训练的学生,必须有老师在场组织,否则按不静校处

6、理。3、桌洞净:下午放学后,桌洞内不留任何物品及杂物。否则一人次扣1分。4、教室内的财产完好情况。(1)教室内桌椅无损坏。无乱涂乱画现象,教室及走廊墙壁干净无污点。违者扣3分。(2)、教室的门窗、玻璃、灯棍、电源开关无人为损坏,否则除赔偿(赔偿吋间2天以内,超过2天加倍扣分和赔偿)外扣1——10分。学生离教室后必须关闭电源,关好门窗,否则扣3分。五、两操(150分)课间操(100分)1、站队做到快、静、齐。(除两名学生在教室里清扫卫生之外)带入场地队伍乱、慢者•次扣5分。要求按吋到位做操(特殊情况可说明)迟到一人次扣1分。2、做操认真、姿势止确、动作规

7、范。做操不认真,每人次扣1分。3、队伍带冋要有秩序,队伍要求整齐步调一致,不讲话。否则一人次扣1分。4、不做操的班级在教室内有班主任组织好。无班主任组织的扣5分,学生散乱无序者扣5分。六、眼操(50分)眼操唱片一响,学生立即停止学习,按节奏和要领认真做操,班级集体不做者一次扣5分,做操不认真或不做者每一人扣1分六、卫生(100分)要求室内外整洁、条理。卫生区一日两次清扫,平日把卫生区保持好,做到室内外卫生区无纸屑、无杂物。清扫不彻底或留有杂物的视情况每次扣2——10分。七、课堂常规(50分)(每周一统计)1、预铃后,学生按时走进教室做好课前准备,违者扣

8、1——5分。2、上课认真听讲,不做与课上无关的事情,认真完成做业。违者一人次扣1分。3、下课后

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