《走进丽江》课程教学设计(两课时)

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1、走进丽江课时目标1•掌握本课的生字、新词。理解“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”等词语O2•正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，理解课文的脉络。3.初步了解课文内容，了解丽江的“神奇而美丽”，体会作者的思想感情教学过程一、创设情境导入，激发学生的兴趣1・导言:在我国云南省西北部，有一片美丽而神奇的土地那里有雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风一-大家想到那里去看一看吗？（出示美丽的丽江画面。）2•板书课文题目:走进丽江3•记课文题目，质疑课题。学生:丽江是一个怎样的地方?学生:这篇课文主要

2、写了什么？学生:丽江有什么特点?表达了作者怎样的思想感情？二、了解丽江’初步感知课文内容。1•了解丽江:发源于城北象山脚下的玉泉河水分三股入城后，又分成无数支流，穿街绕巷'遍布全城。街道不拘于整而自由分布八主街傍水川、巷临渠,300多座古石桥与河水、绿树、古巷相依相映，极具高原水乡古树、小桥、流水、人家的美学意韵,被誉为“东方威尼斯”“高原姑苏。”2•自由读课文，课文主要讲了什么内容？学生:课文主要讲了丽江是中国历史文化名城、世界文化遗产;丽江有玉龙雪山，有惊心动魄的虎跳峡。学生:课文主要描写了丽

3、江的历史文化、最温暖的雪山，以及世外桃源一—香格里拉.老师引导学生初读课文，整体感知课文,了解文章的大概内容，引导学生抓住课文"总一分一总”的结构特点来概括。抓住笫1自然段的主要内容来概括课文的主要内容。课文的主要内容:丽江以雄伟的山川、古老的城镇、淳朴的民风著称。它有圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖泊。三、初读课文，学习生字。理解词语的意思,正确、流利地朗读课文。1・用自己喜欢的方式朗读课文，标出课文中的生字和新词•老师检查.(1)请你读准下列加点字的读音险峻jun)铺砌(qi)藏区

4、(zang)S潺(chan)白雪皑(aiai)遐途(xiaer)(2)幻灯出示本课生字:①翘舌音:镇②前鼻音:镇③后鼻音:雄④其他字:朴3)指名认读生字，并做到口头组词1•理解词语的意思。色彩斑斓:颜色灿烂多彩惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大闻名遐迩:形容名声很大世外桃源:比喻不受外界影响的地方,或理想中的美好地方。蜿蜒:盘曲而上。1•正确、流利地练读课文，找岀你认为最优美的句子，并在句子旁边写上自己的感受。3•反馈学习情况四、再读课文，理清脉络1•以小组为单位川、组讨论:每个自然段写了什么内

5、容？2.各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。全文共7个自然段，按先总后分的构段方式可分为两段。笫一段（第1自然段）:总说丽江是一片神奇而美丽的土地。第二段（第2-7自然段）:分别介绍丽江古城及丽江的自然。第二段可分为四层：第一层（第2自然段）:写丽江给“我”留下的总的印象.第二层（第3~4自然段）:写丽江古城街道的特点.第三层（第5~6自然段）:写丽江迷人的自然景观.第四层（第7自然段）:走在丽江街道上时的感受五、学习小结，朗读课文。1•这是一篇思路清晰，结构严谨的游记，作者

6、是按照“总…■分一总”的结构来写的。先写对丽江的整体了解,中间部分按游览顺序具体介绍丽江的景色特点，最后作者抒发游览丽江后的总体感受.2•练习有感情地朗读课文.7走进丽江神奇而美丽一概括见闻及感受一具体第二课时课时目标1•能联系上下文或者生活实际理解重点词语的意思;能正确流利有感情地朗读课文。2.能找出文章中的过渡句,并体会过渡句承上启下的作用。3•体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生热爱祖国河山的情感。教学过程一、复习导入。1•上节课我们已经初读了《走进丽江》这篇课文，谁愿意说说丽江给你留下了怎样

7、的印象?(冋顾全文)2•板书课文题目:走进丽江。二、整体感知。过渡:这节课让我们再次随作者走进丽江，进一步感受丽江的独特风光。1•请大家默读课文，思考：“我们”都到达了哪些地方？2•汇报:谁能用书上的句子把这些景点连起来说一说？随着学生的回答，板书地点:古城街道、玉龙雪山、虎跳峡、三江并流、泸沽湖、香格里拉。三、细读课文，感悟理解。1•精读第一段(1)自由读，找出能够概括丽江特点的一句话。学生:我找到能概括丽江特点的一句话是“丽江，是一片神奇而美丽的土地”。老师:这句话是本段的总起句，同时也概括了

8、丽江景色的总体特点,下文就是围绕着“神奇”来写的。(1)朗读这一段，说一说你读后的感受。(学生说感受)(2)加入自己的感情再读一读。(学生读)2•精读第二段。⑴默读课文笫二段，把体现丽江神奇而美丽的句段画出来,同时作出适当的标注。(交给学生标注的方法,标注的语言要简洁精练。)(2)读一读画出的语句，从这些语句中你体会到了什么？(3)引导学生分析第3自然段学生:从第3自然段第一句话“丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史”中的“八白多年”能感受到丽江历史悠久。学生:我从“走进丽